湖北日報訊 （記者胡瓊瑤、通訊員鄒驊、周亮）今年新學期開學之初，潛江市曹禺小學、張金小學、運糧湖小學教聯體共建結對儀式正式啟動。
據了解，曹禺小學與張金小學、運糧湖小學，本著經驗共享、資源互補、優勢互補、協同發展、共同提高的雙贏原則，定期開展經驗交流、教學研討、學生交流等活動，開創三校一體協作發展的新模式。
近年來，潛江深入推進教聯體建設，有效吸引學生回到戶籍所在地學校讀書，鄉鎮學校學生逐步回流，2022年，潛江鄉鎮學校回流學生1197人，農村娃在家門口就能享受優質教育。
潛江教聯體建設主要有四種模式，即“名校聯新校”，以城區名校為主校，帶動新建城區學校。“城校聯郊校”，以城區強校為龍頭，融合城郊“空心化”學校辦學，通過城區名校強勢“輸血”，最大限度將學生吸附在當地。“強校聯弱校”，采取結對共建方式，由市優質學校與相關邊遠鄉鎮學校，通過互派教師、跟崗學習、經驗分享、專遞授課等方式攜手共建。“鎮校聯村校”，由鎮小整合轄區村小形成區域內教聯體，將鎮小優質資源向農村學校擴充。
潛江市教育局介紹，教聯體內學校統一按照“領銜校校名+原學校名（校區）”完成掛牌命名；實行一個法人負責，由學校本部向各校區選派1名常務副校長，負責校區的日常工作；以教聯體為單元整體制定發展規劃，在發展愿景、資源配置、經費保障、質量考評上統籌安排。
目前，潛江通過實施教聯體建設，推動50余所城郊學校和薄弱學校改善辦學條件，城區“擇校”“擇班”“大班額”等問題都得到有效緩解，城鄉學校教育資源配置進一步均衡發展。
