信諾教育總裁姜昆：“《教育的本質(zhì)》是我反復讀的書籍，我經(jīng)常和老師們分享這本書。”本報記者 吳薇 攝
長江商報消息為何信諾教育能在8000多家遍及武漢、湖北各地的培訓機構(gòu)中脫穎而出呢？
作為一家堅持“一對一”個性化教育培訓的高端品牌機構(gòu)——武漢信諾教育，到底是如何成為中國個性化教育行業(yè)的龍頭翹楚的呢？
近日，長江商報記者通過對多位家長和學生的實地探訪，逐步還原了信諾教育與眾不同的教學模式，這也是信諾教育的核心競爭力。
事實上，對于教育培訓業(yè)而言，“一對一”教學帶來的收益遠遠低于“大班制”。對此，武漢信諾教育總裁姜昆表示，每一個學生都有自己的天賦和個性特點，只有發(fā)掘每一個學生的天賦特點以后，才能給他提供有針對性的教育，才能真正釋放這個學生的個性，才能真正在最短的時間之內(nèi)，把學生的成績提高。
不僅如此，除了“一對一”教學外，信諾還獨創(chuàng)了“家訪模式”，這也是信諾教育口碑相傳不斷壯大的主要原因。
據(jù)介紹，在給學生提供個性化教育的過程中，信諾教育的設(shè)計者發(fā)現(xiàn)，部分學生的學習習慣不好的原因主要在于，家庭教育對孩子來說比較缺少。因此，信諾教育把深入到孩子家庭中，了解相關(guān)孩子的生長環(huán)境，以及他受到的整個家庭教育的歷程，作為信諾教育設(shè)計家訪模教育式時的重要參考。
信諾教育總裁姜昆解釋說：“家訪模式的核心是以人為本，以學生為本，這是信諾教育的出發(fā)原點”。
提高成績重在培養(yǎng)孩子學習習慣
3月10日下午，在信諾教育武漢光谷校區(qū)的一間授課室，初三學生劉成飛正埋頭計算著一道數(shù)學題。
“他的其他學科成績還不錯，數(shù)學是他的‘跛腿’。”指導老師劉老師向記者介紹，“我們針對他的知識薄弱環(huán)節(jié)會進行特別的引導。”
長江商報記者發(fā)現(xiàn)，在劉老師的備課本上，詳細地記錄了12名學生知識點的缺陷和原因分析，“這可以方便老師的教學，能有針對地提高學生成績。”
在教室外的大廳內(nèi)，劉成飛的母親鄒女士正等著兒子下課。攀談中，她對記者說，選擇信諾教育是因為兒子的一個同班同學通過在這里的學習，成績提高了很多。
“我覺得信諾教育的老師特別認真負責，管理上也比較規(guī)范，兒子在這里學習了半年成績提高了很多。”鄒女士說，“最重要的是，孩子成績提高了，性格也變得開朗了，學習習慣也好了很多。”
劉老師向長江商報記者介紹，信諾教育的“一對一個性化教育模式”，除了有針對性地提高學生成績外，也會培養(yǎng)學生的學習、生活習慣，“畢竟，半天的課程能教授的知識還是有限的，良好的學習方式才是成績提高的法寶。”
在另一間授課室，吳女士的女兒正在學習語文。她向記者表示，自己在選擇培訓機構(gòu)時很挑剔：“我比較看重師資力量和教學體系，以及老師的負責任程度，這幾點信諾教育都做到了。就拿光谷校區(qū)的校長來說，我有什么事情都可以找他溝通，基本上24小時都在線。”
另一位學生家長嚴女士告訴記者：“說實話，我家孩子遇到的幾個信諾教育的老師水平都很高，而且還很‘俏’。今年開學，孩子很喜歡的一位化學老師都沒有約上。”
在嚴女士看來：“信諾的老師與家長互動得很頻繁，每一次上完課都會跟家長及時溝通孩子的情況，包括孩子學的怎么樣，還有哪些薄弱的環(huán)節(jié)需要家長和孩子一起去完善。”
信諾教育從事英語教學的甘老師向記者介紹，自己的一名高一學生英語成績不理想，“第一次和學生家長溝通后，發(fā)現(xiàn)這個孩子特別喜歡看《紙牌屋》等美劇。”
教學中，甘老師將劇中的英文，結(jié)合應(yīng)掌握知識點給學生講解，“只用了三個月，學生的成績提高了近20分。雖然這個孩子后來沒有再培訓，但能將成績提高才是我們樂見的。”
培養(yǎng)上萬名學生成績普遍提高
對于信諾教育的授課成效，記者采訪到的幾位家長均表示，在同類培訓學校中口碑非常好，孩子的成績真正得到了提高，值得家長信賴，家長們幾乎都是在反復比較后選擇信諾的。
吳女士對長江商報記者說，她非常認可“一對一教學模式”，“我是比較注重孩子的教育的，這個教學模式能真正幫助我的孩子提高學習。”
嚴女士則表示，她的孩子從2016年開始就在信諾學習，至今沒有換過培訓機構(gòu)，“孩子很喜歡在這里學習”。
除了“一對一”教學，信諾教育還獨創(chuàng)了“家訪模式”，這也是信諾教育“一對一”教學模式的延伸，深得家長和學生的喜愛。
3月10日晚上9時，長江商報記者隨同甘老師，來到位于武漢南湖獅城名居的學生李成磊家中家訪。
一路上，甘老師向記者介紹，自己一周至少有3天晚上要去學生家里家訪，因為大多情況下，學生在上完課和晚自習后，他們才有直接和學生溝通的機會，“這樣能最大限度地了解學生的學習狀況”。
李成磊是一名高二學生，已在信諾教育學習了4個月，語文成績不理想是他的最大心病。
到了李成磊家中，他的母親侯女士熱情地招待甘老師和記者坐下，不過語氣顯得有些急躁地說：“成磊的古文不太好，前天一次模擬考丟分很多。”
甘老師一邊拿備課本記錄，一邊耐心地說：“學習文言文不是一朝一夕的事，成磊挺聰明的，只要按照學習計劃，成績想不提高都難。”
學習效果到底如何呢？侯女士告訴記者：“兒子的語文成績以前總在80分上下，到信諾教育上了十幾次課后，再開學的時候，語文每次都基本能穩(wěn)定在90分以上。”說到這里，侯女士顯得非常高興，記者看得出來，她對信諾教育的培訓效果非常滿意。
姜昆介紹，信諾教育是以家訪為特色，通過家訪對家庭教育環(huán)境、學習環(huán)境做深入調(diào)研，通過“每日一訪”將家庭教育深入到每個家庭，去更好落地，“信諾教育最大的特色是我們的‘家訪模式’”。
據(jù)信諾教育提供的統(tǒng)計資料顯示，十多年來，受惠于信諾教育培訓的有上萬名學生，其中八成以上的成績都有明顯提高，一般都會提高30到50分之間，有的會提高到100分以上，其中還不乏考上清華大學、武漢大學、華中科技大學等知名高校的學生。
姜昆告訴記者：“華師一附中每年錄取的大概就400多個學生，而我們這里每年都會有二三十個人考進去，我們在業(yè)界是憑口碑立足。”
讓每位老師的才干得到充分尊重
對于信諾教育來說，尊重每一位學生首先要尊重每一位教師，這也是公司最核心的企業(yè)文化。
楊祖剛是一名數(shù)學老師，在湖北荊州某重點中學任職29年，教學經(jīng)驗相當豐富，于2015年加盟信諾教育宜昌校區(qū)教課，至今已將近三年，見到記者時，楊老師顯得容光煥發(fā)，他非常滿意信諾教育的教學和生活環(huán)境。
“我在信諾工作得非常愉快，信諾教育的氛圍特別好。對于我們這些教師來說，教書育人是最重要的，受到尊重是最基本的，信諾教育在這方面做得非常好，不管是員工還是領(lǐng)導都對老師非常尊重，經(jīng)常會有員工到辦公室來問候我們，每年都會給我做生日宴會，規(guī)模都很大。”
說到生日宴會，楊老師開始變得有些激動，“我的生日宴會就是信諾的員工給我辦的，那是我平生最難忘的一次生日了，當時有80多人參加，用了一天的時間，我們在一個小農(nóng)莊里面度過。我把過生日時的照片發(fā)給兒子看，兒子都很感動很放心。”
談到在信諾的待遇和工作日常，楊老師表示：“公司的待遇很好，給我們安排了住處，我們就住在公司附近，平時就備備課，忙的時候一般是在周末，最忙的時候一天上5節(jié)課很充實。”
另一名資深老師龔道銀，之前也是一直在地市重點中學從事英語教學工作，他2017年7月加盟信諾教育，他是聽說了信諾教育的口碑后慕名而來。
談到培訓機構(gòu)和公里學校教課的區(qū)別，龔老師說：“在這里授課，我們需要轉(zhuǎn)變角色，需要更有耐心，要為學生多提供實實在在的幫助，提高他們的成績讓家長放心，讓孩子能在中考或高考時考出好成績，這是我們必須履行的育人使命。”
30余歲的楊科，也是信諾早期入職員工之一，他主要負責財務(wù)方面的工作。“我覺得公司總裁姜昆的人格魅力很吸引我們，他是一個有夢想有使命感的人，公司在他的帶領(lǐng)下，大家特別積極向上，特別愿意為這個社會奉獻自己的微薄之力。”
對于公益，信諾教育一直堅持不懈，這也是信諾教育總裁姜昆的常年追求。他告訴長江商報記者，“自己每年會拿出一部分資金，抽出一部分時間來支持大學生從事支教工作。”
另外，信諾教育每年都會舉行募捐活動，也會對自身非常優(yōu)秀，但家里非常貧困的學生提供免費輔導培訓。”
據(jù)姜昆介紹，信諾教育當前正在籌劃建立希望小學，計劃在今年年底該公司十周年時，捐出第一所希望小學，姜昆說：“今后每年我們都會拿出充足的資金捐贈一所希望小學。
（應(yīng)采訪對象要求，文中部分學生和家長使用化名）
