長江網訊（實習生陳雅坤 記者熊美琪 通訊員孫振東 魏涵玉 晏如） 3月7日，《流浪地球2》校園路演第十四站來到武漢市第四十九中學，導演郭帆攜主創團隊以“開啟想象力”為主題，分享了電影《流浪地球2》的制作過程與科普科幻的心得體會，與同學們進行交流互動。
導演組向學生們問好。通訊員趙譚毅 供圖
郭帆導演和主創團隊進入演藝廳之前，被門口貼著吳京照片的機器人吸引了目光。這是武漢市第四十九中學高一（2）班學生山盟與學校科技創新社團為迎接《流浪地球2》團隊的到來，花了一個晚上，用大疆底盤和紙殼做材料趕制而成的智能機器人。
山盟向大家介紹，這只名為“笨笨2號”的機器人創作靈感來源于電影中的機器人“笨笨”，它不僅有可以轉動的麥克納姆輪，還能揮動“雙手”。看完“笨笨2號”的可愛表演，郭帆導演撥通了吳京的視頻電話，請他評價山盟的科技作品。看到自己的照片，吳京忍俊不禁，隔空點贊：“太棒了，太棒了，現在的孩子真是了不起。你太帥了，小伙子！”
“畢業后歡迎來我們的電影制作團隊！”郭帆導演現場發出“邀約”。面對導演的邀請，山盟同學也表達了自己以后從事人工智能和電影道具制作的愿望，答應導演從現在開始繼續努力，畢業后為中國科幻電影事業添磚加瓦。
郭帆導演現場連線吳京。通訊員趙譚毅 供圖
高一學生黃慶芳為導演組送上了自己登上中國空間站“天宮畫展”的作品《中國航天卷》的復制品，并提問在未來的影片創作中，是否會有更多類似“愚公移山”的中國民族精神。郭帆導演說：“我們會多多尋找傳統文化中與地球直接相關聯的主題，把它延展成橋段，再注入角色的塑造中。”
黃慶芳為導演組送上《中國航天卷》復制品。通訊員趙譚毅 供圖
西藏生代表多杰玉措向眾人描繪了雪域高原的風光，并邀請導演組去西藏取景《流浪地球3》，郭帆導演現場與主創人員商議后，給出了肯定的答復：“我們一定會去西藏！”
西藏生多杰玉措向導演提問。通訊員趙譚毅 供圖
“機器人是非細胞生命，我們應該如何去看待？”“Moss這樣的人工智能認知與我們人類有何異同？”“行星發動機的原理是什么？”……路演現場，武漢市第四十九中學的學生們拋出的一個個專業性十足的問題，讓郭帆導演笑稱自己不是進行科普，而是在“答辯”。
“影片《流浪地球2》激發了很多孩子關注新技術、探索新知識的渴望，學校舉辦這次活動的目的是引導高中生學科學、愛科學，立下科技報國志向。”武漢市第四十九中學校長胡正茂介紹，市四十九中是全國航天特色學校，致力于加強航天科普教育與高中學科課程的融合，依托特色校本課程和豐富多彩的航天科普教育活動，努力為國家培養航天人才。
