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　　長江日報融媒體3月1日訊（記者楊楓）武昌區四美塘幼兒園老師彭慧是個“手賬達人”，平時喜歡做手賬的她，將孩子們的日常活動，也變成了一幅幅激萌逗趣的系列漫畫。跟洋蔥“剪頭發”、玩磁力小車、唱雙簧、互相量身高……彭慧說，她喜歡觀察孩子們在游戲中的一舉一動，然后畫下來，最后做行為習慣的分析，從而輔助自己的教學工作。


　　長江日報記者了解到，在武昌區四美塘幼兒園，老師們都有給幼兒們做游戲觀察記錄的習慣，通過觀察孩子們在游戲中一言一行，來分析他們個體的身心發展特點和認知特點，從而輔助教學。彭慧老師是該幼兒園大二班教師，剛入職兩年，平時喜歡寫日記做手賬。“我很喜歡和孩子們在一起，也喜歡觀察他們，并記錄他們的童言童語。”彭慧說，在自己的手賬本里，她就用小漫畫和文字一起記錄了和孩子們相處的點點滴滴。翻看日記本時，她發現通過小漫畫能很好的還原當時的場景，還能反思教學，這種不經意的記錄對自己的工作有意想不到的推動作用。


　　“那我就想能不能在區角游戲觀察記錄中，也用漫畫畫出來，再做具體分析，會更直觀和清晰。”彭慧說，沒想到，自己的想法還得到幼兒園領導的大力支持，于是從2018年9月開始，她就開始用手賬漫畫的形式記錄孩子的游戲場景，一周記錄四次。
　　“種的洋蔥和大蒜葉子全長出來啦！可是它們太亂了！”
　　“那要不我們給葉子剪個頭發吧！”
　　“好呀，好呀，我們減掉多少呢？”
　　“和這個花盆一樣高吧，要一根一根的剪！”
　　“怎么樣，洋蔥先生，很喜歡這個發型吧！下次我還幫你剪喲，這樣你會長得更壯！”
　　在一次觀察記錄中，彭慧詳細記錄了幼兒的對話，并用漫畫畫出了孩子們給洋蔥剪的“發型”，非常逗趣。
　　在分析欄中，彭慧寫道，明嘉儀和江來通過在自然、生活中積累的經驗了解到洋蔥葉、大蒜葉太長了會枯萎、彎折，影響其生長和美觀。因此，萌發了“給植物理發”這一行為，在實踐過程中，幼兒能按秩序，一根一根地修剪，保持與花盆水平的高度，給予了植物更好的生活環境。作為老師，需要給孩子們提供鏟子、剪刀、釘耙等豐富的勞動工具，支持幼兒的游戲行為。同時在生活中，需要引導幼兒關注和思考植物的外部特征、習性和生活環境，并引導他們體會人與自然、動植物之間的依賴關系。
　　“我特別喜歡和彭老師一起玩，她把我畫得好可愛喲！”大二班幼兒明嘉儀說。孩子們看了老師給他們畫的漫畫也都很喜歡。彭慧說，她有一個小計劃，通過積累手賬漫畫，達到一定數量編輯一本特別的手賬式兒童行為觀察手冊。
　　【編輯：祝潔】
　　（作者：楊楓)