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　　長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)融媒體2月23日訊（記者毛茵）2月23日，新學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，著名精神心理專(zhuān)家、武漢大學(xué)人民醫(yī)院副院長(zhǎng)、中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)精神科醫(yī)師分會(huì)會(huì)長(zhǎng)王高華教授在朋友圈發(fā)文，寄語(yǔ)青年學(xué)生的家長(zhǎng)們：不要害怕孩子早戀，培養(yǎng)他們愛(ài)的能力對(duì)其成長(zhǎng)十分重要。
　　長(zhǎng)期在精神心理臨床一線工作的王高華教授時(shí)時(shí)會(huì)遇到青春期孩子早戀的問(wèn)題，以及由此產(chǎn)生的人際關(guān)系矛盾、家庭矛盾等。他通過(guò)微信集中回復(fù)中小學(xué)生咨詢家長(zhǎng)：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，食物營(yíng)養(yǎng)的極大“豐富”，身體發(fā)育的“早熟”，還有信息包括性知識(shí)獲取的便利，“早戀”具有普遍性。家長(zhǎng)應(yīng)該適應(yīng)環(huán)境的變化、跟上孩子成長(zhǎng)的步伐。


　　記者毛茵攝
　　針對(duì)有的家長(zhǎng)將早戀當(dāng)作洪水猛獸，有的上升到道德層面，有的擔(dān)心影響學(xué)習(xí)，王高華舉出身邊實(shí)例談了幾點(diǎn)看法：
　　首先，“早戀”并不早。某大醫(yī)院一位護(hù)士長(zhǎng)得知上高一的女兒＂早戀＂了，她非常痛苦也很擔(dān)憂。王高華教授反問(wèn)她自己對(duì)異性感興趣的時(shí)間，護(hù)士長(zhǎng)的回答是＂差不多也是這個(gè)年齡＂，王教授說(shuō)：“這不就對(duì)了嗎，恭喜你，你女兒長(zhǎng)大了！”
　　第二，要尊重孩子的這份感情，承認(rèn)其合理性，不指責(zé)，少批評(píng)，多指導(dǎo)。
　　第三，雙方家長(zhǎng)和老師共同處理，大原則＂冷處理＂，裝點(diǎn)糊涂。
　　第四，“早戀”通常不是真正意義上的戀愛(ài)，更多的是好感的表達(dá)，通常時(shí)間長(zhǎng)不了。
　　第五，可以充分利用＂早戀＂，激勵(lì)孩子變得更優(yōu)秀，以達(dá)到和異性朋友匹配。
　　第六，“早戀”的孩子通常認(rèn)為對(duì)方渾身都是優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)是因?yàn)樗ㄋ┙煌嬲瓫](méi)有看到其他男（女）生的優(yōu)點(diǎn)，解決辦法是鼓勵(lì)孩子和更多的異性交往，消除神秘感，讓孩子自己體會(huì)到“原來(lái)優(yōu)秀的人這么多！”
　　第七點(diǎn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子戀愛(ài)，家長(zhǎng)可以反思一下，家庭是否缺乏溫暖，孩子是否壓力過(guò)大。
　　第八，講解生理衛(wèi)生和戀愛(ài)婚姻家庭的相關(guān)知識(shí)、倫理、法律。
　　第九，尋求專(zhuān)業(yè)人士幫助指導(dǎo)。
　　第十，最重要的是，家長(zhǎng)要和孩子共同成長(zhǎng)，度過(guò)這一段迷茫的時(shí)期。
　　“早戀其實(shí)正好是父母了解、發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)孩子的一個(gè)機(jī)會(huì)，也是激發(fā)孩子創(chuàng)造力的好時(shí)機(jī)，是早點(diǎn)兒練習(xí)人生角色的契機(jī)。”王高華教授說(shuō)，“愛(ài)戀”是身體和精神的自然需求，給孩子信任和空間，他們的自控力往往超出父母的想象。而為人父母，可以收獲和體會(huì)到信任的力量！一味地阻止不僅影響父母跟孩子的信任關(guān)系，還容易傷害到孩子，也說(shuō)明父母對(duì)人性的規(guī)律太無(wú)知。
　　王高華教授告訴家長(zhǎng)們，孩子若能被正確引導(dǎo)，就能學(xué)習(xí)如何與異性親密相處，把握和處理親密關(guān)系，如何在激情中還能把握自己生命的主線——學(xué)業(yè)和事業(yè)。作為父母，尊重孩子，幫助他們獲得豐富的生命體驗(yàn)，適應(yīng)生活的各種挑戰(zhàn)，是對(duì)孩子最大的愛(ài)和最溫暖的支持。
　　【編輯：劉思】
　　（作者：毛茵)