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　　肖曉萍（右）指導學生
　　長江日報融媒體12月27日訊近日，武漢市第三中學物理教師肖曉萍在2018年度中國教育家年會上被評為“中國好教師”，成為武漢市唯一獲此殊榮的教師。12月27日，長江日報記者走訪發現，扎根漢陽教育25年的肖曉萍是一位獨具魅力的教師，她對學生行為規范、學習習慣幾近嚴苛，學生卻視她為慈母、諍友，親切地稱她“肖姐”，是學校最受歡迎的班主任之一。
　　無故遲到必受處罰
　　每天早上7點之前，高二（7）班教室門口準能看到肖曉萍的身影。她所帶的每一屆班級都有一個鐵打的班規——不許遲到。“肖老師非常講原則，沒有按時交作業或是遲到，都要受到處罰。”高二（7）班萬昊明同學說。
　　“每天早上6個學科的科代表第一件事就是收作業，你晚起床一分鐘，可能就會遲到10分鐘，那么會耽誤6個人的時間。早讀時間最適合記憶和背誦，你遲到后進入座位，旁邊的同學不得不起身讓位子，無形中打亂了別人的學習節奏。”肖曉萍說，守時也是做人的基本原則，所以在她班上，但凡遲到必受懲罰。
　　肖曉萍認為，老師“身體力行”對學生行為影響非常大。1997年，她第一次當班主任，那時她家住漢口復興村，為了趕在學生之前進班，她每天5：30起床，5：50出門，步行到大馬路上坐公交車到漢陽鐘家村，再坐摩的到學校，風雨無阻。
　　她所帶班級很少有人遲到，因為她總是清晨第一個站在教室門口迎接學生。
　　很多人都說肖曉萍帶班嚴，但她能讓學生在嚴厲中感受到幸福。當學生有過錯或問題時，她以尊重為前提，以寬容的心態表示充分的同情和諒解。她會私下做好被處罰學生的思想工作，使其正確認識錯誤，并努力改正。同時，對學生違紀采用多種方式處罰，比如唱一支歌，做一件好事，寫一份關于錯誤的說明，把處罰變為學生的自我教育。
　　撕本子震懾課堂紀律


　　肖曉萍（右）和學生交流
　　在肖曉萍心中，學生是否抓住課堂是原則性問題。為了監督學生的課堂效率，她會經常在教室附近轉悠。曾有一次巡班，肖曉萍發現有學生在A課堂上做B學科的作業，她當著全班的面毫不留情地撕掉了該學生的作業本。“事后我也覺得這個做法有些粗暴，但是上課不好好聽講，放棄主陣地，是原則性問題，絕不退讓。”
　　在家庭作業方面，她的原則是不能用手機、開電腦，嚴禁上網查答案。“不會就放著，我需要學生有個思考的過程，答案大家都能看懂，會造成弄懂了的假象，從而忽視這些知識點。”
　　作為一名物理老師，肖曉萍的思維模式、做事方法都是條理化的。為了向課堂要效率，她制定了課前預習、認真聽講、歸納總結、完成作業、自行改錯、針對訓練學習六部曲幫助學生落實學習。“聽講的效率如何與課前預習密不可分，老師講完后不要急于做作業，先歸納，找出不清楚的地方，向老師或同學請教，完成作業后改錯，最后針對錯題進行強化訓練。如果把這些細節都做好，學習不好都是不可能的。”她說，“如果能夠落實這六點，基本不需要在外培優，物理學科滿分110分，跟著我走能保證到達100分。”
　　溫度也是一劑良方
　　雖然肖曉萍在行為規范、學習習慣上對學生要求很嚴格，但她始終用一顆樸實的愛心去愛每一位學生，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們取得點滴成績時投去贊許的眼光，使學生時時感受到陽光的溫暖。
　　曾有一名男生，在高三時因為學習及家庭壓力大，情緒十分低落，肖曉萍觀察到學生的異樣，積極與家長溝通。經醫院診斷該同學患上了抑郁癥。那一年，她經常找他談心，不斷鼓勵他配合治療。最終該同學以646分的高考成績考入同濟醫科大學本碩博連讀。高二（7）班曲嘉怡同學說：“肖老師雖然很嚴厲，但非常關心我們。運動會上她會讓大家去教師休息的地方乘涼，大家平時有個風吹草動都逃不過她的眼睛。我們都愛喊她‘肖姐’。”
　　重視思想教育也是肖曉萍的一大法寶，每次在與高一新生第一次見面時，她都會在黑板上鄭重地寫下三個問題：你為什么到三中來？在三中的三年你將怎樣度過？離開三中以后你將成為怎樣的人？高中三年，她通過主題班會、小組辯論、演講比賽、觀看視頻、戶外運動等多種形式，開展夢想教育、養成教育、感恩教育、信念教育等各種活動，挖掘學生潛能，激發學生斗志。
　　肖曉萍是溫柔與嚴厲并存的老師，教導上的嚴格，生活中的體貼，讓她獲得武漢市教育系統崗位建功立業女明星、漢陽區學科帶頭人、“第三屆全國名師大賽”一等獎等榮譽，也成為了學生心中的好老師。（記者楊幸慈 通訊員黎敏 李忠）
　　【編輯：符櫻】
　　（作者：楊幸慈)