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　　長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)融媒體10月19日訊（記者楊幸慈 通訊員靳瑩瑩）在武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的樓道里，有一個(gè)由小木條拼裝成的武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)標(biāo)志性建筑沙盤(pán)。10月19日，長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者在實(shí)驗(yàn)小學(xué)看到，這個(gè)約6平方米大小的沙盤(pán)還被學(xué)生們用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)賦予了“生命”，各類(lèi)建筑能發(fā)聲會(huì)亮燈，“東風(fēng)高架”上還能跑小汽車(chē)。


　　沙盤(pán)上有武漢體育中心、開(kāi)發(fā)區(qū)市民服務(wù)中心、江漢大學(xué)、東風(fēng)汽車(chē)公司、湯湖公園等開(kāi)發(fā)區(qū)標(biāo)志性建筑，幾乎把開(kāi)發(fā)區(qū)搬進(jìn)了學(xué)校。“這個(gè)設(shè)計(jì)叫做‘我的智能城市升級(jí)計(jì)劃’，全部建筑模型都由小木塊拼接搭建而成。”六（2）班的張欽宇是經(jīng)開(kāi)實(shí)驗(yàn)小學(xué)物聯(lián)網(wǎng)社團(tuán)的成員，也是這項(xiàng)“大工程”的主要參與者，“我們?cè)凇w育中心’上加裝了溫控系統(tǒng)，當(dāng)氣溫超過(guò)設(shè)定的溫度時(shí)，上面的風(fēng)扇會(huì)自動(dòng)開(kāi)啟，給整個(gè)體育場(chǎng)降溫。‘協(xié)和醫(yī)院’大樓上有個(gè)光控系統(tǒng)，當(dāng)光線變暗時(shí)樓道里的LED燈會(huì)自動(dòng)點(diǎn)亮。而咱們‘實(shí)驗(yàn)小學(xué)’安裝的是聲控傳感器，會(huì)循環(huán)播放學(xué)校的特色簡(jiǎn)介。”張欽宇一邊介紹，一邊操作演示著建筑的各種智慧功能。整個(gè)沙盤(pán)的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)加安裝總共只用了兩天時(shí)間，而且全部是由學(xué)生完成。


　　各種建筑都由七八厘米長(zhǎng)的小木條拼裝組合而成，指導(dǎo)學(xué)生完成搭建工作的不是美術(shù)老師而是數(shù)學(xué)老師。二年級(jí)數(shù)學(xué)老師靳瑩瑩介紹，學(xué)校開(kāi)設(shè)了數(shù)學(xué)創(chuàng)意思維課，每周兩節(jié)課，讓孩子們運(yùn)用小木條搭建圓形、三角形、錐形等基礎(chǔ)幾何圖形，沙盤(pán)建筑分解開(kāi)的各種零部件就是低年級(jí)的孩子在課堂上制作出來(lái)的。


　　“老師們負(fù)責(zé)勾畫(huà)建筑圖紙，低年級(jí)學(xué)生負(fù)責(zé)組裝零部件，高年級(jí)學(xué)生負(fù)責(zé)拼裝，物聯(lián)網(wǎng)、木工等社團(tuán)的同學(xué)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，讓整個(gè)作品精細(xì)化、智能化。”信息技術(shù)老師劉佳佳說(shuō)，這個(gè)沙盤(pán)模型是舉全校之力完成，既有課程又有拓展，目的是讓每個(gè)孩子動(dòng)手又動(dòng)腦。
　　【編輯：葉子】
　　（作者：楊幸慈)