新聞記者 徐穎
攝影記者 肖顥
通訊員 王雨蝶 何怡佳 黃鈺涵
在剛剛舉行的“書香長江”閱讀周·武漢書展上，來自上海的作家、評論家黃德海攜新書《史記今讀》，與湖北作家舒飛廉展開了一場對談。
這也是一場高手過招的《史記今讀》讀書會，來自華中師范大學文學院的學生把課堂搬到了讀書會上。
把司馬遷還原為一個人
司馬遷的壽命很短，但《史記》已經活了兩千年。
“應該讀經典”，在我們時代似乎是毋庸置疑的共識。那么，經典與我們的今天有著怎樣的聯系，我們又能從經典中收獲什么？
黃德海的主業是文學批評，他也鉆研過古典，寫過《詩經消息》，這次他帶來《史記今讀》。
為什么會寫這么一本書？黃德海坦言說，隨著讀書越來越多，他越發有一個感受，經典也不是天然成立的，時代發展了，經典需要每一個人重新檢驗。一些經典維持在死而不朽的地位，而重讀《史記》，他認為這仍然是一個可以吹捧的經典。人們讀《史記》的時候，很容易心里裝著一個偉大的作家，黃德海說，他寫《史記今讀》的時候，是把司馬遷看成一個人。
舒飛廉在對談中，特別提到了黃德海在《史記今讀》中用“璺”（wen）這個字形容司馬遷，是非常有新意的。
兩位作家介紹，“璺”（wen）是“打破砂鍋璺到底”的本字，璺是指砂鍋上的裂紋，砂鍋磕壞了打壞后，就會有裂紋一直延伸到砂鍋的最下面。
黃德海說，我們對于偉大的作者，往往求全責備，就是他受了傷，他有自愈功能，但是我們想過沒有，他也是個活生生的人，他也會受傷，“受傷的心，總是有璺的”。司馬遷是怎么完成對這個“璺”的克服？一般人受了傷，往往遷怒。司馬遷受了傷以后他為什么不遷怒，因為他認為他的老師是孔子。孔子的教育中說顏回的好處是，顏回“不遷怒，不貳過”。所以，司馬遷他受了這么大的傷，他不遷怒，也不“貳過”，他把自己改過的心放在了《史記》里面。他之所以受到這么大的傷害，和他天性里略有一些“熱衷”有關系，“熱衷”類似于我們現在所說的對權力和地位的靠近。
從《史記》中選擇一篇給青年，黃德海推薦的是《高祖本紀》
在黃德海看來，《史記》看起來是一本歷史之書，實際上是飽懷著司馬遷的喜愛、冷落、傷害和對這個世界的感情。
舒飛廉提出，“璺”這個字特別深。一塊玉破了，一個銅罐破了，破成了碎片，我們可以看到，當博物館的工作人員把它們一塊一塊地重新補起來，這個新的東西跟原來是一樣的，但是也不一樣，它必須聚攏這些碎片繼續活下去，而且活下去之后慢慢地變成了興高采烈的。
活動主持人、上海文藝出版社編輯肖海鷗說，《史記》可以說是司馬遷的心理治療之書，是他抵抗傷害，到最后讓他所受的傷害與屈辱變得值得的一本書。
有華中師范大學文學院的學生提問黃德海，今后作為語文老師，推薦學生讀《史記》篇章，最值得推薦的是哪一篇？黃德海說，他希望推薦的是《高祖本紀》，他認為高祖的氣象比項羽大多了，在一個人的青年時代，需要了解大氣象和大胸懷。
