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　　人民日?qǐng)?bào)訊 電影講述了患有圖雷特綜合征而不停打嗝的奈娜，帶領(lǐng)學(xué)校最差班的14名來自貧民窟的學(xué)生“逆襲”的勵(lì)志故事。劇情看似“俗套”，但創(chuàng)作者并沒有滿足于敘述“嗝嗝老師”個(gè)人的奮斗，而是將視野投向印度當(dāng)下真實(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀和教育問題，聚焦“缺陷”個(gè)體的不幸與幸運(yùn)，聚焦他們?nèi)谌胫髁鹘逃蜕鐣?huì)的可能性。作為“非視覺系”影片，電影以口碑贏得市場(chǎng)，在商業(yè)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值平衡之間提供了良好的藝術(shù)樣本。
　　從《死亡詩社》《放牛班的春天》到《鳳凰琴》《一個(gè)都不能少》再到《奇跡男孩》《嗝嗝老師》，關(guān)于教育與成長的故事總能引發(fā)觀眾共鳴。它讓我們知道，真正的教育，是愛和愛的相遇，生命與生命的共鳴。（璞 石）
　　【編輯：吳蕾】