2014年國家陸續出臺《關于促進旅游業改革發展的若干意見》、《中小學學生赴境外研學旅行活動指南（試行）》等文件，鼓勵和支持學校開展研學旅行，以增強學生的創新精神和實踐能力。
近年來，一些學校因為安全等方面的壓力，春游、課外實踐等活動都不再積極開展，這不是教育發展所主導的。國家提出鼓勵和支持學校開展研學旅行，倡導學生利用假期，走出教室，到社會和大自然中去，參加生產勞動，開展社會綜合實踐或者進行假期旅行。據遠播教育集團酷未夏令營負責人徐靜介紹，按照未來教育的發展方向，研學旅行還可能納入學生的綜合素質評價。
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什么是研學旅行？
酷未夏令營的徐靜老師介紹：研學旅行是由學校根據區域特色、學生年齡特點和各學科教學內容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗，研學旅行中小學生的自理能力、創新精神和實踐能力。
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研學旅行為何會興起？
領導重視，國家提倡
近幾年來，國家出臺的不少文件，都在鼓勵開展研學旅行。
早在2013年2月2日，國務院辦公廳關于印發的《國民旅游休閑綱要(2013-2020年)》，就提出“逐步推行中小學生研學旅行”的設想。在此之前，我國許多地區都有嘗試把研學旅行作為推進素質教育的一個重要內容來開展。2014年8月21日出臺的《關于促進旅游業改革發展的若干意見》中，首次明確了“研學旅行”要納入中小學生日常教育范疇。
寓教于樂是教育之根本
酷未夏令營徐老師認為，教育應該是一個認識與改造自然和社會的過程，不應狹隘地認為就是課堂教育。推行中小學生研學旅行，對孩子們拓展視野、豐富知識，加深與自然界的親近感，豐富對集體生活方式和社會公共道德的體驗，培養中小學生的自理能力、創新精神和實踐能力，都有著重要作用。而這些，正是素質教育的目的所在。
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研學旅行該如何開展？
研學旅行的開展首先必須遵循《國務院關于促進旅游業改革發展的若干意見》指出的原則：教育為本、安全第一。
據酷未夏令營透露，將從以下幾個方面開展：
首先，分學段，分重點開展研學旅行
孩子們對世界的愛就是從對國家和對家鄉的愛開始培養起來的，由近及遠，由低到高，循序漸進，符合學生道德情感的培育培養規律。把對國內人文鄉情了解納入研學旅行的范疇，有利于規范我國的海外游學市場秩序，扭轉舍近求遠修學旅行的本末倒置現狀，對培養合格的文化交流使者具有重要意義。
其次，增進學生對自然和社會的認識
讓學生走進自然，走入社會，能夠有效培養學生親近自然、親近社會的情感，增強關愛生命、關心社會的主動性、自覺性和積極性。所以，研學旅行、夏令營、冬令營等，實質是屬于中小學日常德育、美育、體育教育范疇。
世界即課堂，旅行中成長！寓教于樂，一直是酷未夏令營奉行的教學方式。2016年，酷未夏令營將為學生們準備豐富的研學旅行線路，著力打造更多有內容、有樂趣、有深度、有收獲的戶外“行走課堂”，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中，玩得更嗨，學得更好！
