當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子走路時肩膀一高一低、背部不再挺拔，甚至出現(xiàn)了明顯的“S”形曲線，湖南婦女兒童醫(yī)院專家提醒，這不僅僅是體態(tài)的問題，更是脊柱健康的緊急信號。
脊柱側(cè)彎是脊柱在三維空間內(nèi)發(fā)生的異常彎曲。它不僅影響孩子的外觀形態(tài)，導(dǎo)致駝背、高低肩等問題，還可能引發(fā)疼痛、呼吸受限等嚴(yán)重后果，甚至影響心肺功能及心理健康。尤其是在青春期，正是生長發(fā)育的黃金時期，脊柱側(cè)彎的發(fā)生率更是顯著上升。
早發(fā)現(xiàn)早治療，小意的蛻變之旅
近日，媽媽注意到9歲的小意肩膀高低不一、駝背顯著，于是帶著小意來到了草莓醫(yī)院中醫(yī)兒科青少年體態(tài)管理門診就診。經(jīng)過醫(yī)生楊仙鈺細(xì)致地查體，小意被診斷出存在明顯的含胸駝背體態(tài)，身體整體向左偏移、左背隆起角度嚴(yán)重。
楊仙鈺建議小意進(jìn)行脊柱全長的X線檢查，結(jié)果顯示小意的脊柱呈現(xiàn)出令人擔(dān)憂的“S”形側(cè)彎畸形，最大側(cè)彎角度達(dá)到7度，胸椎向后凸出明顯。對于這個結(jié)果，楊仙鈺果斷提出了治療方案：用中醫(yī)柔性正骨+每周進(jìn)行1至2次、每次1小時的專業(yè)施羅斯訓(xùn)練，并結(jié)合每日不間斷的日常康復(fù)訓(xùn)練。
小意及其家屬也十分配合，嚴(yán)格執(zhí)行訓(xùn)練醫(yī)囑，堅(jiān)持每天訓(xùn)練到位。經(jīng)過一個月的治療與努力，這份堅(jiān)持與努力，最終換來了明顯的的成效。小意的身體逐漸回歸中線，肩膀高低不一的現(xiàn)象基本消失，胸椎向后凸的癥狀顯著減輕，含胸駝背體態(tài)明顯改善，頭前傾問題也得到有效糾正。
中醫(yī)外治療法中的柔性正骨，強(qiáng)調(diào)“以柔克剛”，通過手法按摩、推拿等手法，逐步調(diào)整脊柱周圍肌肉、韌帶及關(guān)節(jié)的緊張與失衡狀態(tài)，促進(jìn)脊柱的自然復(fù)位與生長。這種療法不僅安全無痛，還能有效避免二次傷害，讓孩子們在輕松的氛圍中完成治療。
該院中醫(yī)科引入的施羅斯療法，是源自德國的脊柱側(cè)彎矯正體系，強(qiáng)調(diào)患者主動參與和自我調(diào)節(jié)，通過一系列特定的體操動作和呼吸訓(xùn)練，增強(qiáng)脊柱周圍肌肉的力量和協(xié)調(diào)性，幫助脊柱逐漸恢復(fù)到正常位置。
在小意的治療中，每周1至2次的施羅斯訓(xùn)練結(jié)合日常康復(fù)訓(xùn)練，成為了他體態(tài)改善的重要推手。這些訓(xùn)練不僅增強(qiáng)了小意的核心肌群力量，還改善了他的呼吸模式，進(jìn)一步鞏固了治療效果。
站得直坐得正睡得順，預(yù)防脊柱側(cè)彎
日常生活中如何預(yù)防預(yù)防脊柱側(cè)彎？專家介紹：
1.站、坐：眼睛跟脊柱都不喜歡點(diǎn)頭哈腰，含胸駝背對脊柱發(fā)育不利，端正姿勢，學(xué)習(xí)桌椅根據(jù)身高調(diào)整合適高度。
2.睡：俯臥（趴睡）會影響呼吸和兒童的脊柱骨骼生長發(fā)育，可以側(cè)睡、仰睡，還要選擇合適的枕頭高度。
3.飲食：均衡飲食才能更好的讓脊柱健康生長，適當(dāng)補(bǔ)充糖類、蛋白質(zhì)、各種維生素、膳食纖維、微量元素等。
4.運(yùn)動：適當(dāng)鍛煉，游泳、跑跳、拉伸運(yùn)動等都有助于脊柱健康。
以下預(yù)防脊柱側(cè)彎的的幾個小動作，平時可以讓孩子做起來：
靠墻站立。每天貼墻站立10分鐘，注意將后腦勺、肩胛骨、臀部、小腿肚四點(diǎn)貼于墻面，保持此姿勢有助于保持脊柱正常生理曲度。
單杠懸吊。雙手緊握單杠，全身放松，讓身體自然下垂，每次靜態(tài)維持10至20秒，跳下休息1分鐘，重復(fù)10次左右，可根據(jù)身體情況調(diào)整次數(shù)，該動作使脊柱在重力的作用下得到一定程度的被動拉伸。
小燕飛。俯臥在墊子上，雙上肢放置于身體兩側(cè)，軀干和下肢盡力向上伸展而抬起，僅留下腹部著地，每次靜態(tài)維持5至10秒，重復(fù)30次左右，可根據(jù)身體情況調(diào)整次數(shù)，該動作可將脊柱向中線擠壓，使腰背肌緊張，減輕側(cè)彎。
楊仙鈺提醒，青少年在發(fā)育期，更容易出現(xiàn)特發(fā)性脊柱側(cè)彎。家長可以看看自己的孩子兩側(cè)肩胛骨是否等高、肩胛骨有無向后突出、盆骨兩側(cè)是否等高、脊柱是否在一條直線上，如發(fā)現(xiàn)有兩條及以上的問題請立即帶孩子前往醫(yī)院進(jìn)行專業(yè)評估。
