學急救抓住救命的“黃金4分鐘”
人工呼吸急救時每分鐘應(yīng)該吹氣多少次？吹氣和心肺按壓如何配合？用多大的力量合適？……10月11日，武漢市普仁醫(yī)院在武鋼三中啟動“青山區(qū)迎軍運急救培訓志愿服務(wù)進校園”活動，近200名師生共上“生命教育課”，接受了專業(yè)的心肺復蘇、溺水、燙傷、外傷等意外的急救知識培訓。其中，6名學生在專業(yè)醫(yī)生“監(jiān)考”下進行了“心肺復蘇術(shù)”實際操作，當場領(lǐng)到了急救合格結(jié)業(yè)證書。
急救培訓主講人、市普仁醫(yī)院神經(jīng)外科陳俊醫(yī)生介紹，發(fā)生心跳呼吸驟停后，如果能在“黃金4分鐘”內(nèi)進行心肺復蘇，約一半的患者能被救活；超過6分鐘，存活幾率僅為4%。學習正確的急救技能，關(guān)鍵時刻能夠挽救身邊人。
武漢市普仁醫(yī)院常務(wù)副院長李曄透露了一組數(shù)據(jù)：在我國，掌握心肺復蘇急救知識的人群不足2%，與發(fā)達國家50%以上人群普及率相差甚遠。將生活中常見的意外傷害的急救知識送進校園，希望更多的人掌握并推廣心肺復蘇急救技能，相當于交給了孩子們一把健康的“保護傘”。
“雙手十指相扣，掌根重疊，掌心翹起，緊貼胸膛”“做人工呼吸時，記住吹氣時捏住鼻子”……陳俊醫(yī)生一遍遍強調(diào)動作要領(lǐng)，高二學生魏萊第一次學會了心肺復蘇術(shù)、骨折固定法等常用急救措施。“如果以后我遇到需要幫助的人，應(yīng)該不會再手足無措了。”她笑著說。
培訓開始前，還出現(xiàn)了一幕小插曲。陳俊剛到學校時，一名高一男生上體育課打羽毛球時摔倒手腕著地，疼得不能動彈。他上前查看后，發(fā)現(xiàn)是手腕骨折，撥打120后，他就地取材找了一本厚書，將受傷男生的手腕進行了固定。
武鋼三中校長程愛林介紹，武鋼三中一直重視學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，救護知識為學生補上了很好的一堂生命教育課。區(qū)教育局負責人說，學校是人員集中的場所，開展志愿救護技能培訓，提高了學校應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
本次活動由青山區(qū)文明辦、區(qū)教育局和武漢市普仁醫(yī)院共同舉辦。此后一年，由專業(yè)醫(yī)生和學校校醫(yī)組成的志愿者團隊將走進全區(qū)50余所學校，為學生、家長和教師開展軍運會知識普及和急救知識培訓。
記者劉璇 通訊員姜穎 史威韡
