陳廣江
九月開學短短幾天，媒體已曝出多起與教育有關的典型問題：河北冀州某學校班容量嚴重超標，一個班近120人，桌子空隙僅20厘米，已被要求立即整改；江西萬安部分小學被曝配送發霉的“營養餐”，當地政府已介入調查；陜西西安一小學剛裝修完就投用，多名孩子出現不良反應……（綜合9月4日媒體報道）
每年開學季都頗不寧靜，熱熱鬧鬧的大氛圍下，也有不少令人憂心的問題。大班額、營養餐變質、教室甲醛超標等問題，都不是一時一地的個案，因學區劃分、學生分流、教師調整等引發的各類問題，最近又集中爆發，影響了孩子們正常入學。
教育對家庭、社會和國家的重要性和特殊性無需贅言，社會高度關注可以說情理之中。以大班額和甲醛超標為例，一個地方或學區需要多少學位、教室，相關部門本應掌握大體情況，即使存在變量也應在可控范圍內，何至于出現“每班近120人”的情況？家庭新裝修的房子還會晾曬幾個月消消毒呢，教室剛裝修完就投用，導致學生入學一天就頭暈流鼻血，難道有人把孩子們當成“小白鼠”了？
開學以來，多地學校被曝出各種問題，引發社會對孩子健康和教育發展的深切擔憂，這也說明一個問題，有些地區、有些部門對顯而易見的問題重視不夠、準備不足，甚至視而不見、聽之任之。等問題出現引爆輿情，相關部門才極力“滅火”，注定事倍功半，吃力不討好。明知可能有問題還不作為、慢作為，甚至上推下卸、敷衍塞責，坐視問題變痼疾才亂了手腳，類似教訓不勝枚舉。希望各地教育主管部門都能引以為戒，別讓本該高高興興重返校園的開學季，成為問題集中爆發的“多事之秋”。
