荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）訊（記者林杉 通訊員陳克茂）在江夏一中的校園里，剛畢業(yè)的高三（6）班是一個(gè)充滿活力與夢(mèng)想的集體。這離不開一位默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的班主任——貴海娥。
用目標(biāo)點(diǎn)燃希望之火
走進(jìn)高三（6）班，首先映入眼簾的是墻上醒目的班訓(xùn)：“自律、惜時(shí)、高效、奮進(jìn)”。這不僅是班訓(xùn)，更是學(xué)生行動(dòng)的指南。
在貴海娥的班級(jí)管理中，她不僅是學(xué)生的引路人，更是他們的朋友和伙伴。面對(duì)學(xué)生的困難和挑戰(zhàn)，她總是第一時(shí)間伸出援手。班上的日語(yǔ)生熊良旭曾因家庭矛盾影響學(xué)習(xí)，成績(jī)一落千丈。貴海娥沒有簡(jiǎn)單地批評(píng)或放棄，而是采取了陪伴式的學(xué)習(xí)方法。
考前一周，她讓熊良旭在自習(xí)時(shí)坐在自己身邊，一同學(xué)習(xí)。這種身教重于言傳的方式，讓熊良旭感受到了前所未有的專注與效率，最終成績(jī)顯著提升。“這種方法我也會(huì)用在其他有同樣問題的孩子身上，希望能幫助他們改掉拖拉和效率低下的習(xí)慣。”貴海娥如是說。
班干部的“領(lǐng)頭羊”效應(yīng)
班干部不僅是管理班級(jí)的得力助手，更是班級(jí)文化的傳播者和引領(lǐng)者。貴海娥通過民主選舉，選拔出一批責(zé)任心強(qiáng)、管理能力突出的班干部，并明確分工、落實(shí)責(zé)任。同時(shí)，她還通過組織班會(huì)和各類活動(dòng)，激發(fā)班干部的工作熱情，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和模范帶頭作用。“我希望通過班干部的帶動(dòng)，讓班級(jí)形成積極向上的班風(fēng)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自己是班級(jí)的一份子。”
在她的引導(dǎo)下，高三（6）班逐漸形成了和諧、向上的班級(jí)氛圍，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相競(jìng)爭(zhēng)，在生活中互相幫助，共同進(jìn)步。“我希望他們眼里有光，心中有愛，既會(huì)思考也會(huì)關(guān)心他人。”這不僅是貴海娥對(duì)學(xué)生的期許，更是她日復(fù)一日、年復(fù)一年努力的方向。
“我相信高三（6）班的學(xué)子們畢業(yè)后無論走到哪里，都會(huì)以更加堅(jiān)定的信念、更加團(tuán)結(jié)的力量、更加勤奮的努力書寫更加輝煌的篇章。”她說，“我也會(huì)一如既往高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求自己，做好自己的本職工作，為他們的夢(mèng)想護(hù)航。”
