極目新聞評(píng)論員 文清蔓
實(shí)習(xí)生 王金瑞
今年教師節(jié)前夕，已經(jīng)退休30多年的92歲老師，以個(gè)人名義為曾經(jīng)工作過的學(xué)校捐款100萬(wàn)元，她并不富裕，但她說(shuō)：盡我最大努力做一點(diǎn)點(diǎn)小貢獻(xiàn)，感到光榮，她是北京市豐臺(tái)區(qū)原東鐵匠營(yíng)第一中學(xué)退休教師、同時(shí)也是這所學(xué)校老校長(zhǎng)，老校長(zhǎng)的大義之舉令人動(dòng)容。(據(jù)9月10日大皖新聞)
黃秀欽老人
三尺講臺(tái)，一生堅(jiān)守。勤儉節(jié)約一直以來(lái)都是中華民族的傳統(tǒng)美德，這份精神經(jīng)中華兒女代代傳承，形成了獨(dú)有的民族文化和寶貴的精神財(cái)富。艱苦奮斗、儉以養(yǎng)德，在黃秀欽老人身上有了具象的體現(xiàn)。老人當(dāng)了一輩子老師，收入不高，家庭也不富裕，甚至家中陳設(shè)十分簡(jiǎn)單，常年穿著舍不得扔的舊衣服。物質(zhì)上的簡(jiǎn)樸無(wú)華，反襯出老人精神上的至高追求。于她而言，心系教育，就是心系祖國(guó)的未來(lái)。以個(gè)人名義捐出100萬(wàn)元，對(duì)當(dāng)了一輩子教師的人來(lái)說(shuō)，可謂是畢生積蓄。比起把遺產(chǎn)留給自己的孩子，老人選擇義無(wú)反顧捐出來(lái)給學(xué)校的學(xué)子和教師，是因?yàn)樵诶先搜劾?，莘莘學(xué)子是祖國(guó)的希望，是需要用心澆灌的小樹苗，而教師則是學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人，是高質(zhì)量教育離不開的工程師。為了下一代能夠受到更好的教育，自己傾盡全力也是值得的，能夠?yàn)樽鎳?guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，是光榮而幸福的。哪怕是自己的孩子，也要懂得自食其力、艱苦奮斗。
看得出來(lái)，黃老身上承載著對(duì)教育事業(yè)深沉的愛與責(zé)任。把畢生心血奉獻(xiàn)給祖國(guó)的教育事業(yè)，老人是公認(rèn)的教育家。甘當(dāng)人梯，托舉他人，仿佛一道永不熄滅的燭光。老人身上綻放的教育家精神，是對(duì)教師職業(yè)精神的凝練與升華。黃秀欽老人的捐贈(zèng)，是對(duì)學(xué)校師生的物質(zhì)支持，更是對(duì)他們精神世界的巨大鼓舞。她以實(shí)際行動(dòng)告訴我們，教育是一項(xiàng)需要愛心、耐心與匠心的事業(yè)，教師不僅是傳授知識(shí)的教書匠，更是學(xué)生精神家園的引領(lǐng)者，用自己的言行影響學(xué)生，激發(fā)潛能，陶冶情操，引導(dǎo)他們走向更加美好的未來(lái)。
以教師之強(qiáng)支撐教育之強(qiáng)，是教育工作的方向和教師成長(zhǎng)的方位。時(shí)代呼喚的“大先生”，是學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者。不僅僅是傳授知識(shí)，更在于塑造靈魂，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們成為對(duì)社會(huì)有用的人才。這種超越物質(zhì)、追求精神高度的境界尤為可貴。黃秀欽老人愛崗敬業(yè)，為教育事業(yè)鞠躬盡瘁，如同一盞明燈，照亮了學(xué)生前行的道路，也溫暖了無(wú)數(shù)人的心房。無(wú)疑，我們需要更多像她一樣具備教育家精神的“大先生”，將個(gè)人的理想追求融入到國(guó)家的發(fā)展大局之中，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋教育的真諦與價(jià)值。唯有如此，我們才能培養(yǎng)出更多有中國(guó)臉、中國(guó)心、中國(guó)情、中國(guó)味的國(guó)之棟梁。
今天是我國(guó)第40個(gè)教師節(jié)。向老一輩的“大先生”致敬的同時(shí)，也要想想教育家不是憑空產(chǎn)生的，“大先生”也不是嘴上喊喊就有的。涌現(xiàn)更多的“大先生”，需要優(yōu)渥的土壤，定期澆水施肥，精心培育。培植良好的教育生態(tài)，國(guó)家層面的制度保障是必要的，全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的友好氛圍也是必要的。充分保障師道尊嚴(yán)，讓教師權(quán)責(zé)對(duì)等，才會(huì)為新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)添磚加瓦。
