極目新聞評論員 文清蔓
8月26日，中共中央、國務院發布關于弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見。其中提出，維護教師合法權益。維護教師教育懲戒權，支持教師積極管教。
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這是一個復雜而敏感的問題，對于三觀還在成長中的孩子們來說，有的時候逾矩，不管不行。沒有適當合理的懲罰，很多時候難以長記性。但怎么管，管到什么度，既能教好，又能被接受，關系到教育的質量。
之前有的學生犯錯被老師毆打，導致身體大片瘀青腫脹。也有的學生違反規定擅自帶手機進入教學區，聲稱如果老師收繳他們的手機，他們就跳樓。極端事件，讓師生關系、家校關系變得緊張。但如果教師都不會管、不敢管、不想管，漠視原則放任自流，對于學生成長而言未必是好事。依法保障教師的懲戒權、管教權，讓教師權責對等，才能讓人類靈魂的工程師更好履職盡責。
相比傳統的粗暴打罵，挖苦體罰，如今的積極管教更呼喚科學溝通、建設性反饋。2021年開始執行的《中小學教育懲戒規則（試行）》明確規定了中小學教師可以實施的懲戒范圍。第八條規定，教師在課堂教學、日常管理中，對違規違紀情節較為輕微的學生，可以當場實施以下教育懲戒：點名批評；責令賠禮道歉、做口頭或者書面檢討；適當增加額外的教學或者班級公益服務任務；一節課堂教學時間內的教室內站立；課后教導；學校校規校紀或者班規、班級公約規定的其他適當措施。教師對學生實施前款措施后，可以以適當方式告知學生家長。
教師的權威不容侵犯，尊師重教怎么強調都不為過。教師要做到立德樹人，首先自身要身正行端。支持教師積極管教，意味著要更加注重懲戒方法的多樣性和個性化，構建一個既能管得住，又能管得好的和諧教育環境，維護應有的秩序和紀律。
