荊楚網（湖北日報網）訊（記者林杉 通訊員陳克茂 實習生凡一帆）“教育不是結果，而是生命展開的過程。”人民教育家于漪的這句名言，在江夏區金口初級中學九年級組長肖威身上得到了生動的詮釋。作為一名年輕的教師，他始終懷著一顆對于教育的赤忱之心，充滿著教書育人的激情，將每個問題都視作教育契機，用傾聽拉近師生的距離，用善意化解分歧，用愛塑造學生的靈魂。
要求大家的 自己先做到
“早出不見日東方，晚歸常伴月西窗。”這是同事們對肖威的描述。無論春夏秋冬，還是陰晴雨雪，四樓總能看到他忙碌的身影。作為年級組長，肖威深知自己肩上的責任重大，一只肩膀挑著學生的未來，另一只肩膀挑著教師的成長。
“他總是以身作則，要求我們做到的，他自己首先會做到。”和肖威一直共事的教師說道。在做教師工作時，肖威注重營造積極奮進的工作氛圍，并充分聽取教師的建議。備考期間，他經常到各個辦公室聽取教師的心聲，解決他們的訴求，時不時制造點小驚喜，幫助教師建立良好的心態。
在專業的教學問題上，肖威更是注重發掘學科教師的潛能，給予他們自由發揮特長的空間。“我充分信任教師，尊重他們的建議。”他的課程安排考慮了不同學科的特點和教師的需求，將老師們團結到一起去發現問題、解決問題。這種真誠服務教師的態度，激發了教師們的主動性和創造性。
心與心碰撞 讓每個學生閃閃發光
溫柔耐心、循循善誘是肖威對待學生堅持的準則。在后進生或問題生的處理方面，他善于抓住關鍵問題，從根源出發解決。九（4）班的一位學生容易情緒激動，經常和其他學生發生激烈的沖突，是班上的不穩定因素。肖威通過觀察發現該學生喜歡畫畫、寫故事，在一次次的交流中，這位學生逐漸變得平和了起來，臉上的笑容也多了起來，遇到矛盾也會主動找老師解決。
“教育是心與心的碰撞。”陶行知的這句話在肖威身上得到了充分體現。做愛的教育者，用心傳達教育理念，肖威始終認為沒有“壞學生”，只有尚未被發現內心閃光點的孩子。
這種本真的心態和踏實的風格讓他在擔任年級組長的三年中取得了顯著的成績。九年級的中考綜合得分在區里均名列前茅，今年中考也取得了很好的成績。
“肖老師是我們心中的頂呱呱老師。”學生們紛紛表示。教育之道無他，唯愛與榜樣而已。靜下心來教書，耐下心來育人，潛下心來鉆研，他始終踐行著躬耕箴言。
