極目新聞評論員 屈旌
時隔近兩年，河南新鄭市女教師劉韓博遭“網課爆破”后猝死一案終于有了結果。2024年8月19日，劉韓博女兒小王透露，案件已于8月6日宣判，“該賠錢的、該道歉的、該進行行政處罰的，都做了。其中，兩名涉案成年人被拘留了十多天。”
小王和家人也終于等來了道歉：“前不久，兩名涉案成年人帶上三名未成年人到媽媽墳前道歉了。”（據8月20日潮新聞）
劉韓博遺像（圖片來源：劉韓博女兒微博賬號）
2022年，小王在網絡上講述了她母親的遭遇，據悉，劉老師在當晚的教學直播中，多次遭遇黑客入侵和言語暴力，最終情緒激動落淚退出課堂，突發心梗獨自在家中身亡。事后疑似施暴者還發帖稱“只是開玩笑，沒想到會有人死”，稱劉老師心理素質不行，事件曝光后，眾多網友憤怒聲討網暴者，呼吁法律還受害者一個公道。
這一事件，讓“網課爆破”一詞進入公眾視野，引發熱議。“網課爆破”是特殊時期興起的一種網絡暴力形式，一開始或許是部分學生因為對上課和老師不滿，有意泄露了網課會議號和密碼，在課堂上搗亂，但之后，有不法分子出于牟利目的加入，“爆破”行為逐漸突破底線，各種侮辱、謾罵、涉黃信息刷屏，甚至有入侵者開麥、霸屏、播放不雅視頻，惡意擾亂教學秩序，侵犯了師生的合法權益，帶來極其惡劣的社會影響。
劉韓博女兒微博截圖
這一案件的發生有其特殊性，但當“爆破”行為頻頻在網絡課堂上發生，折射出的是部分人群對于網絡規則的漠視和對于他人尊嚴的踐踏。在疫情期間，大規模網課的普及為不法分子提供了可乘之機，“網課爆破”逐漸形成了一條黑灰產業鏈，參與“爆破”的人數眾多，且具有隨機性、匿名性特點，行為尤為野蠻和極端，很大程度上涉嫌違法犯罪，對師生的身心健康造成了極大的傷害，劉韓博老師的悲劇，就是這一現象的極端體現。
這兩年，大部分學校恢復線下授課，網課數量大幅度減少，“網課爆破”的滋生土壤也在一定程度上得到了遏制。但這并不意味著我們可以掉以輕心。這一典型案件的塵埃落定，也是再次提醒我們，一位女教師為此付出了生命的代價，猖狂的惡意并未遠離，防治工作依然任重道遠。
治理網絡暴力的難點，一直都在于違法行為的發生迅猛、隨機，取證困難，違法成本過低，但是維權成本太高。從劉老師這一案件可看出，囿于證據不足，行為多涉未成年人等原因，法律上對網暴的懲罰力度依然不足，一般僅會進行行政處罰，或是追究民事侵權行為，很難涉及刑事責任，這也是網絡暴力不斷滋生，屢禁不止的主要原因。
要想有效地打擊“網課爆破”，法律武器是不可或缺的，相關部門要不斷完善相關法律法規，依法履職，明確界定“網課爆破”等網絡暴力行為的法律責任，特別對于其背后的“黑灰產業鏈”要重拳出擊，加大處罰力度，增加違法成本，讓違法者付出應有的代價。
同時，對網絡暴力的專項治理要多管齊下，持續推進，教育機構和網絡平臺要加強監管，建立有效的舉報和處置機制，及時發現并制止“網課爆破”等網絡暴力行為，提高網暴預警和防范能力；學校、社區、相關部門也要堅持在線上線下進行網絡素養教育，尤其是對未成年學生，要著重培養他們的網絡道德素養，引導他們文明自律上網，讓他們知道，年齡從來都不是違法犯罪的“護身符”。
“網課爆破”只是網絡暴力的一種表現形式。防治與根除網絡暴力，需要社會各界共同長期的努力，倡導文明上網、理性表達，營造健康向上的網絡氛圍，對于任何形式的網絡暴力，都要堅決抵制、勇敢發聲，共同維護網絡世界的安全與安寧，才能從源頭上預防悲劇的發生，才能讓網絡空間正氣充盈，既有活力更有秩序。
