荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（記者林杉 通訊員陳克茂 實習生賈文婕 凡一帆）“語文學科不僅承載著語言文字的教學任務，更是傳承文化、塑造人格的重要途徑?！?江夏區(qū)明熙小學班主任戴雯始終認為，語文不僅傳授學生如何識字、造句、作文，更重要的是引導學生領略語言之美、感悟文學之魂、培養(yǎng)人文素養(yǎng)。
她既是語文知識的傳授者，也是孩子們心靈的引路人。她以獨特的教學魅力，將語文課堂轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕瘋鞒信c人格塑造的殿堂。
興趣是最好的老師
在三年級習作課上，一只蜜蜂意外飛入教室，引起學生驚嘆。戴雯引導學生以此為契機，觀察蜜蜂，并布置以《闖進教室的蜜蜂》為題的作文，寫下這段意外的邂逅。這次“即興發(fā)揮”的寫作實踐課，有益充實了學生們的語文素養(yǎng)，激發(fā)他們對自然世界的無限探索欲。
為了激發(fā)五年級學生對四大名著的興趣，戴雯別出心裁，精心制作了名著關系圖，幫助學生理清復雜的文學脈絡，并策劃了班級版的《漫游四大名著》舞臺劇。這場時空漫游的旅程讓學生們?nèi)硇牡赝度氲浇巧缪葜?，在親身體驗中深刻領悟了《三國演義》的智勇較量、《水滸傳》的兄弟情深等經(jīng)典情節(jié)。
在排練過程中，戴雯悉心指導，鼓勵孩子們深入挖掘角色內(nèi)心，體驗人物的復雜情感與性格魅力。隨著舞臺劇的深入，學生們對四大名著的理解日益加深，對故事內(nèi)涵的感悟也愈發(fā)豐富。最終，當舞臺劇在學?！傲ひ弧眳R演中大放異彩時，孩子們心中的激動與自豪難以言表，他們紛紛拿起筆，將這段寶貴的經(jīng)歷與感受化作文字，記錄下成長的足跡。
相信時間的力量
自二年級起，戴雯便在班級中引入了寫日記的傳統(tǒng)。起初，面對空白的日記本，孩子們大多感到迷茫，寫出的內(nèi)容也只是簡單的流水賬。然而，戴雯用耐心與鼓勵，為每個孩子提供了無條件的支持。
那些原本平淡無奇的日記逐漸煥發(fā)了生機。她引導孩子們自由表達、分享精彩的篇章，讓全班同學共同學習、共同進步。正面的激勵機制極大地提升了孩子們的寫作熱情，他們開始嘗試分享家庭生活的點滴，或是悄悄吐露心中的小秘密，日記成為了他們情感交流的私密空間。
戴雯還帶領組織班級辯論賽、經(jīng)典誦讀、演講及課本劇表演等多元化活動，鼓勵學生積極參與，孩子們逐步克服害羞，在一次次磨練中收獲成功的喜悅。
他們逐漸從掌握拼音的運用，到學會如何運用修辭手法創(chuàng)作出生動的文章，更為重要的是，中華文化的博大精深與獨特魅力早已在孩子們的心里扎根萌芽。
當畢業(yè)季來臨，戴雯心中滿是不舍。她說：“教育是一場永不停歇的接力賽，我將帶著對學生們的深切祝福與期待，繼續(xù)在教育的田野上耕耘，點亮更多孩子的心靈之燈?！?/p>
