極目新聞記者 狄鑫
通訊員 王雯婷
實習生 周栩亞
“家園共育需要教師和家長平等對話、真誠溝通、相互扶持、共同配合……”前不久，圓滿完成三年援疆工作的馮夢琦，回到武漢市硚口區安徽幼兒園，為全園教師帶來一堂干貨滿滿的師德分享課。
“分享前，我還在援疆工作群里和伙伴們交流了經驗?！瘪T夢琦口中的伙伴，是武漢市武昌區東亭幼兒園教師魯佳俊和湖北工業大學幼兒園教師高顏琦。
同樣是1994年出生，同樣懷揣對教育事業的熱忱，她們三人作為武漢市首批教育部組團式幼兒援疆教師，在新疆博樂揮灑了三年的青春，也為各自的育幼生涯留下了濃墨重彩的一筆。
武漢市首批教育部組團式幼兒援疆教師馮夢琦、高顏琦、魯佳?。◤淖笾劣遥?/p>
足球成了孩子們最愛的運動
2021年10月，三位老師帶著滿腔熱血，一同馳援新疆博樂市第一幼兒園。三人都是第一次離家千里，從未經歷過的沙塵天氣和零下30℃的冬天，難免有些水土不服，還存在交流不暢的問題。
三人一邊積極適應支教生活，一邊熟悉了解博樂市第一幼兒園的各方面情況，找尋工作的切入口。
能歌善舞的馮夢琦，帶著她標志性的笑容，通過趣味活動、舞蹈表演，走入了孩子們的心里?？伤齾s經常為園內無人問津的操場感到惋惜，“比起安徽幼兒園，博樂一幼有著更大的操場、更齊全的硬件設施和條件，但由于體育特色活動不成體系，孩子們參加運動的積極性也不高?！?/p>
馮夢琦給孩子們上足球展示課
馮夢琦決定發揮硚口足球特色教育的優勢，以及自身武漢市足球協會E級教練員證書的專長，承擔起幼兒園足球特色的工作。2021年11月起，她每天上午在班級中開展常規教育教學，下午帶領當地教師共同開展足球特色課程，從成立博樂市第一幼兒園足球隊，到制定幼兒園足球隊規章制度，再到建立幼兒園足球教師隊伍。
她先后謀劃開展足球月、足球嘉年華、足球畢業杯聯賽、石榴杯友誼賽等活動，越來越多的孩子可以體驗到足球運動的快樂，幼兒園里足球運動氛圍愈加濃厚。
校園足球友誼賽瞬間
化身快樂足球的“撒籽人”的馮夢琦，不僅影響了幼兒，也帶動當地幼師一起投身足球課程模式創新，形成“2+1”的課程模式，即每周一節足球普及課，一節足球提高課，一學期一次足球主題活動，保證博樂一幼兒班班都有足球隊，每周有班級足球賽，每月有月賽。
2023年3月，她主動謀劃并開展“硚口、博樂幼兒園足球聯盟交流活動”，架起了武漢和博樂兩地體教融合的橋梁，在相關部門的指導下開展10余次幼兒園足球教師線上線下培訓，覆蓋1000余人次。
三年里，馮夢琦不僅留下了3套文明禮儀操、1套足球游戲操、15篇優質足球課教案，還留下了一支帶不走的隊伍，以及其他足球教育資源，實現從“輸血式”到“造血式”援疆支教的轉變。
帶博樂第一幼兒園骨干教師來漢開展幼兒足球教研活動
如今，當地已有5所幼兒園加入了博樂一幼牽頭成立的博樂市幼兒足球聯盟，足球友誼賽更是在博樂大地遍地開花，足球也成了孩子們最喜歡的活動。
馮夢琦在博樂一幼的徒弟李夢瑤說：“現在，幼兒園里足球氛圍拉滿，馮老師在這里埋下了快樂足球的種子，我們是接力澆水施肥的人。馮老師回去后，足球‘幼苗’們仍然會在這片土地生根發芽?！?/p>
成功創建自治州唯一“示范?！?/p>
援疆三年，支教團成員們充分發揮專業特長，勇于創新，積極促進了各民族間的交往交流交融，為推進“文化潤疆”、鑄牢中華民族共同體意識貢獻自己的力量。
初到博樂市第一幼兒園，支教團發現幼兒園里很多孩子不會說普通話?！坝變簣@里有近一半是少數民族的孩子，他們只能蹦詞語或者說字的這種方式交流，還會經常冒出民族語言。”高顏琦說。
事實上，博樂一幼的國家通用語言文字教育一直都在開展，但長期以來由于教師水平不夠、缺乏專業課程等方面的原因，沒有形成完整的教育體系，所以效果不太理想。
高顏琦正在給孩子們上課
支教團隊決定，以提升幼兒使用國家通用語言為突破口。高顏琦著手開發“五融合+雙色課程”幼兒語言教育體系——將語言文字教育與教研、課程、一日生活環節、大型主題活動、家園共育五個方面進行融合。教研團隊設計了每日“餐前的一幼時刻”“寧靜的睡前故事”“離園前的悄悄話”等活動，為孩子們提供更多的語言表達場景和機會。
“雙色課程”之一的“亮色課程”則是由教研團隊結合幼兒園實際開發出的“講述”課程。這其中，“室內講述”以看圖講述、實物講述、視頻講述為主，“室外講述”以“行走的小講堂”為載體，為孩子們創設有話敢講、有話可講、有話能講的環境，促進語言能力有效提升。
高顏琦和孩子們在一起
“慢慢地，孩子們從只能冒一個個的字，或者是很羞于表達，到現在能夠主動大膽地表達自己的想法，并且是以詞句連貫的方式說完整的話，有了更多的形容詞去表達情感，師幼的心也緊緊地貼在一起。”高顏琦說，看著孩子們的進步，教研團隊更有信心了。
高顏琦（右二）在博爾塔拉蒙古自治州第六屆幼兒園教師基本功大賽中獲得一等獎
為了改良語言教育的土壤，在每周一次的集體備課和每月一次的大型主題活動中，高顏琦和魯佳俊作為教研團隊牽頭人，通過給全園教師上示范課、組織全園孩子進行演講、誦讀等形式，不斷錘煉各民族教師的語言教學基本功，提高各民族孩子的普通話能力。
經過兩年多的探索和實踐，博樂一幼全園一線教師的普通話水平均達到二級乙等以上，全園幼兒的普通話聽說能力也有了顯著提升。隨著幼兒園語言領域課程建設和發展，2023年博樂一幼獲評新疆維吾爾自治區語言文字工作示范校，也是全州唯一獲得該項榮譽的學校。
今年上半年，由高顏琦和魯佳俊領銜開發的“五融合+雙色課程”幼兒語言教育教材編印成冊，在全園推廣，并被博樂市其他幼兒園借鑒使用。
為鄂博兩地師生架起一道友誼橋
沒有高水平的教師，就談不上高質量的教育。為加強博爾塔拉蒙古自治州教師隊伍建設，濃厚教學教研氛圍，魯佳俊在2022年11月自治州組織的“鄂博大講堂”交流研討活動中，分享了《齒輪設計師》大班科學活動課例，為全州幼兒教師提供了可借鑒的教學設計案例，也展現了援疆教師的風采。
魯佳俊（左二）和老師們一起開展幼小銜接教研活動
2023年6月，魯佳俊代表博爾塔拉蒙古自治州參加新疆維吾爾自治區青年教師教學競賽，憑借扎實的教學理論基礎和靈活發揮，從全疆一百多名優秀參賽選手中脫穎而出，最終取得新疆維吾爾自治區青年教師教學競賽一等獎。
除了帶去武漢先進的教學理念和教育方法，支教團成員們也身體力行地加強鄂博兩地的幼教交流。
魯佳俊面向集團園開展特色活動展示課
2021年12月，魯佳俊參與武漢市武昌區東亭幼兒園與新疆博樂市第一幼兒園的“漢疆萌娃話成長”線上交流活動。她用心地將兩所幼兒園小朋友的名字編成一首兒歌，兩地幼兒通過姓名兒歌，在視頻連線中互相介紹彼此的姓名、愛好等，既富含趣味性，更讓孩子們感受了中華文化蘊含的魅力。
為讓新疆小朋友更好地了解武漢的景色，孩子們制作了武漢景點飛行棋，其中有黃鶴樓、東湖、湖北省博物館等武漢著名景點。新疆的小朋友重點介紹了新疆美食，不僅有誘人的羊肉串、阿里木烤肉、烤馕等，還有新疆水果、酸奶、堅果。新疆小朋友們還身著美麗的民族服飾載歌載舞，將濃郁的地域風情盡情地展現給武漢小朋友。
鄂博師幼共慶中秋佳節
2023年5月，魯佳俊帶領博樂一幼的骨干教師一行，參加東亭幼兒園“千年江城潤童心 未來科技助童夢”科技環保嘉年華游園活動，讓漢博兩地教師有更多交流、學習的平臺，拉近距離，增進感情。
2024年6月，高顏琦牽線搭橋，與湖北工業大學幼兒園骨干教師共同發揮專業優勢，用專業知識與熱情，通過講座、示范教學、互動交流等多種形式，為“姊妹園”博樂市阿熱勒托海牧場幼兒園帶去了新的教育理念和教學方法，也為當地的教育事業注入了新的活力與希望。
魯佳俊和孩子們在一起
三年援教路，一生邊疆情。馮夢琦、高顏琦、魯佳俊三人，先后被授予湖北省“優秀援疆干部”“湖北省優秀援疆教師”“博爾塔拉蒙古自治州優秀援疆教師”等榮譽。她們以青春力量，教育之熱情，展現湖北青年援疆教師的素質和風采，讓青春之花在學前教育花園傲然綻放。
