隨著新中考制度在全國多個(gè)省市的施行，更側(cè)重考察孩子的綜合能力、更側(cè)重考量學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力等趨勢(shì)更加明顯，北京、上海等地也開始采取聽說機(jī)考等形式作為中考的考核項(xiàng)之一。為了更客觀地闡述人工智能在實(shí)際教學(xué)中的效果，深入洞悉信息化教學(xué)的影響與成果，6月25日-6月27日，“深度學(xué)習(xí)與智能治理——2018上?；A(chǔ)教育信息化發(fā)展藍(lán)皮書發(fā)布暨論壇”在上海舉行。
本次高峰論壇由上海市教育學(xué)會(huì)、上海市電化教育館、上海教育報(bào)刊總社聯(lián)合主辦，幾十名教育界大咖、企業(yè)領(lǐng)袖、教育政策制定者分別分享了科技創(chuàng)新給教育帶來的改變，智能教育三巨頭科大訊飛、好未來、一起教育科技作為智能教育的行業(yè)代表也出席了此次論壇。
其中，一起教育科技聯(lián)合創(chuàng)始人肖盾“讓學(xué)習(xí)成為美好體驗(yàn)”的主題演講，講述了一起教育科技用科技創(chuàng)新為教育賦能的歷程。此外，一起教育科技還在場(chǎng)館設(shè)立了專門的產(chǎn)品體驗(yàn)區(qū)，讓到場(chǎng)的觀眾能夠零距離體驗(yàn)智能教育產(chǎn)品，這也成為本次論壇的一大亮點(diǎn)。值得一提的是，一起教育科技在本次論壇上也被評(píng)為“教育科技獨(dú)角獸聯(lián)盟單位”，中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、國家督學(xué)尹后慶等領(lǐng)導(dǎo)共同為其頒獎(jiǎng)。
緊隨時(shí)代腳步的產(chǎn)品研發(fā)
作為互聯(lián)網(wǎng)教育的原住民，一起教育科技在創(chuàng)立之初就嘗試著用機(jī)器改變孩子們的學(xué)習(xí)。“我們最早做的產(chǎn)品叫作英語跟讀。我們做了一個(gè)基礎(chǔ)的產(chǎn)品，電腦發(fā)出一個(gè)聲音，然后學(xué)生跟讀。就是這樣簡(jiǎn)單的語音實(shí)時(shí)糾正反饋的過程，竟然大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)聽力和口語的效果”，肖盾說道。此后，一起教育科技還做了大量的繪本，把來自全世界最優(yōu)質(zhì)和最專業(yè)的素材放到平臺(tái)上供孩子和老師免費(fèi)使用，獲得了不少好評(píng)。
肖盾透露，當(dāng)前，一起教育科技以之前的模仿跟讀為基礎(chǔ)，并基于人工智能技術(shù)，于近期推出了在有限場(chǎng)景內(nèi)的人機(jī)對(duì)話。在相應(yīng)場(chǎng)景中，機(jī)器可以和孩子進(jìn)行一問一答的對(duì)話，比以往簡(jiǎn)單的跟讀多了一些“人情味”，也更能夠準(zhǔn)確識(shí)別并糾正學(xué)生的發(fā)音。“假設(shè)這個(gè)場(chǎng)景是在飛機(jī)上，那么孩子就可以和空姐對(duì)話，如讓她幫助找到自己的位置，或是讓她幫自己拿一杯飲料等”，肖盾說：“目前測(cè)試的結(jié)果是，有很多小孩跟我們反饋他們根本不知道這是一個(gè)人工智能設(shè)定的‘老師’。”
為了更好地將人工智能和教育相結(jié)合，在今年的新春發(fā)布會(huì)上，一起教育科技還進(jìn)行了品牌升級(jí)，構(gòu)建起了包括“一起作業(yè)”“一起學(xué)”“一起公益”三個(gè)子品牌在內(nèi)的品牌體系。“我們推出的第一個(gè)產(chǎn)品就是一起作業(yè)，把人工智能和教育結(jié)合，促進(jìn)公平教育，幫助學(xué)生個(gè)性化的成長(zhǎng)。我們從小學(xué)英語這個(gè)學(xué)段切入，走到今天，一起作業(yè)從小學(xué)到中學(xué)各個(gè)學(xué)科都有覆蓋”，肖盾說道。
上海市電化教育館館長(zhǎng)張治也認(rèn)為：“每個(gè)人的作業(yè)都應(yīng)該不一樣，基于大數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)分析，將支持面向人人的個(gè)性化學(xué)習(xí)。”這也與“一起學(xué)”這個(gè)品牌構(gòu)建的初衷不謀而合，肖盾表示，針對(duì)家庭教育這個(gè)領(lǐng)域，一起教育科技將基于對(duì)學(xué)生的了解，幫助家長(zhǎng)更好地了解自己的孩子，幫助孩子在校外進(jìn)行個(gè)性化成長(zhǎng)。
“一起公益”則旨在通過科技手段促進(jìn)教育公平。“我們希望建立全世界第一個(gè)完全由小學(xué)生建的圖書館，現(xiàn)在平臺(tái)上已經(jīng)有200多萬學(xué)生捐出400多萬積分，這些積分可以兌換成上萬本圖書，城市和農(nóng)村的學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)共讀一本書，并分享讀書心得”，肖盾說。此前，一起教育科技還與著名主持人敬一丹老師攜手參與了“小小鉛筆”愛心公益計(jì)劃，通過信息化的方式，讓城市和農(nóng)村的孩子針對(duì)自己的夢(mèng)想作畫，促進(jìn)了城市和鄉(xiāng)村孩子的交流。
一起教育科技未來要做的三件事
肖盾也對(duì)一起教育科技的未來進(jìn)行了展望：“第一是繼續(xù)用技術(shù)實(shí)現(xiàn)師生減負(fù)，教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃。”一起教育科技在今年推出了全新Socrates智能導(dǎo)航學(xué)習(xí)系統(tǒng)，通過人工智能的方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維，并提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，節(jié)省了大量的重復(fù)做題時(shí)間，也省去了教師機(jī)械閱卷耗費(fèi)的精力。
肖盾分享的第二點(diǎn)為打破數(shù)據(jù)孤島，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的鏈接與共享，為教育決策和政府服務(wù)。過去幾年，一起教育科技也一直在數(shù)據(jù)領(lǐng)域進(jìn)行著深刻的思考，在去年的互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上，一起教育科技創(chuàng)始人兼CEO劉暢作為第一位來自在線教育行業(yè)的演講嘉賓、也是本次大會(huì)中唯一的教育領(lǐng)域代表，做了“通過大數(shù)據(jù)做教學(xué)研究”的分享，講述了數(shù)據(jù)是如何幫助老師提高教育效率，以及數(shù)據(jù)如何幫助政府促進(jìn)教育資源的分配和公平。
“讓知識(shí)和能力一起構(gòu)建學(xué)生核心素養(yǎng)；讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城市一起共享優(yōu)質(zhì)教育資源；讓科技和教育一起實(shí)現(xiàn)美好學(xué)習(xí)體驗(yàn)”是肖盾的第三個(gè)展望，旨在通過智能教育，讓每個(gè)孩子獲得公平而有質(zhì)量的教育。肖盾也分享了山東王瓜店鎮(zhèn)中心小學(xué)的故事，該校校長(zhǎng)張益強(qiáng)是全市第一個(gè)大力推廣教育信息化的校長(zhǎng)。張校長(zhǎng)認(rèn)為，正是一起作業(yè)實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀師資回流農(nóng)村，也讓更多留守兒童的家長(zhǎng)得以在千里之外通過一起作業(yè)的“家長(zhǎng)端”監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。使用一起作業(yè)之后，王瓜店鎮(zhèn)中心小學(xué)也因?yàn)槌錾某煽?jī)?cè)谡麄€(gè)肥城市名列前茅。
截至目前，一起教育科技平臺(tái)上已經(jīng)有來自全國363個(gè)城市的超過6000萬的用戶，包括190多萬名老師、4000多萬的學(xué)生以及2000多萬的家長(zhǎng)。“老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方，他們可以以班級(jí)和學(xué)校為代表的實(shí)名社區(qū)，形成正向反饋的閉環(huán)，我們希望一起教育科技成為中國最適合學(xué)習(xí)的社區(qū)”，肖盾說。
“在這個(gè)時(shí)代，我們的教育改革應(yīng)該從學(xué)科的知識(shí)和能力逐漸走向跨學(xué)科的能力，最后走向核心素養(yǎng)，這是這個(gè)時(shí)代教育工作者面臨的最大挑戰(zhàn)，這個(gè)挑戰(zhàn)也是人工智能要面臨的挑戰(zhàn)”，肖盾說。未來孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，說到底是核心素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，這也要求未來的教育需要更加信息化和個(gè)性化，毫無疑問，人工智能的參與將加速這個(gè)進(jìn)程，讓學(xué)習(xí)成為一種美好體驗(yàn)，進(jìn)而讓孩子的學(xué)習(xí)更高效，讓學(xué)習(xí)過程更美好。
