為了讓幼兒順利向小學過渡，一些幼小銜接班應孕而生，已經成為不爭的事實。但小學畢業后，孩子在兩個月的假期里怎么過得最有意義？怎么更能適應即將到來的中學生活？目前，江漢區清芬路小學獨創的“小中銜接”模式，很受家長們推崇。
“小中銜接”模式，究竟是怎樣的一種模式？對此，江漢區清芬路小學校長楊玲表示，模式主要為三類，一是學生畢業后的暑假里，學校老師時常和畢業生保持QQ，電話聯系，了解其生活，學習狀態，以便隨時提供幫助；二是學校開展“教師走萬家”的家訪行動，包括法制副校長在內的老師不定期的到畢業生家中，了解學生的狀況，倡導其做遵紀守法的好少年，一起商討即將到來的中學生活及準備；三是在畢業前贈送國學書籍給學生，作為畢業生特別的暑假作業，讓孩子接受國學的熏陶，暑假期間，學校還要求學生定期回校找老師談讀書感言。這段時間，學校就已經開始推進這模式了。
對于清芬路小學的此項舉動，家長們紛紛點贊稱，這儼然是完整的完美的“小中銜接”課。
楊校長表示，家長把學校推出的模式戲稱為“小中銜接”，讓假期忙于工作，無法陪伴孩子的家長們安心，讓孩子們兩個多月的假期生活依然有習慣規則，有教育歸屬感，有回憶，有夢想。事實上，學校這樣做，完全是學校主動給自己增加一個工作的延長線，主動給自己增加編外工作，甚至是制造一個包袱，這在武漢，還是獨創，不過為了孩子的成長，學校及老師們雖然工作量增加了，但很值。（通訊員 葉丹）
