經(jīng)典誦讀。（通訊員 夏友權(quán) 攝）
公開課堂。（通訊員 夏友權(quán) 攝）
座談會。（通訊員 夏友權(quán) 攝）
整潔校園。（通訊員 夏友權(quán) 攝）
荊楚網(wǎng)消息（通訊員夏友權(quán)、開木、李丹）走進(jìn)鄂州市第五中學(xué)，校園內(nèi)綠樹掩映，綠草如茵。一幢幢漂亮的教學(xué)樓，寬闊氣派的運(yùn)動場……折射出該校深厚的文化底蘊(yùn)。迎面走來的學(xué)生禮貌地問好，他們衣著整潔，彬彬有禮，隨時隨地都能讓人感受到積極向上的力量，處處充盈著師生友善自信的文明之美。
一直以來，鄂州市第五中學(xué)以校園文化建設(shè)為載體，圍繞立德樹人根本任務(wù)，大力倡導(dǎo)尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、誠實勤奮、自律自強(qiáng)的校園美德，將社會主義核心價值觀融入樹人育人過程，不斷深化素質(zhì)教育豐碩成果，真正體現(xiàn)了教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的和諧統(tǒng)一。2005年至2015年，學(xué)校連續(xù)被評為湖北省文明單位，2017年被評為湖北省第一屆文明校園。
制度保障 扛起文明大旗
鄂州市第五中學(xué)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，落實“一崗雙責(zé)”制度，做到“3+X主題黨日”活動不走樣，實現(xiàn)黨建工作與教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合。
進(jìn)一步建立和完善校長負(fù)責(zé)制，完善校務(wù)會議制度、校務(wù)公開制度，加強(qiáng)教職工代表大會制度，規(guī)范議事程序，落實《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》等法律法規(guī)，依法保障師生的合法權(quán)益等，建立制度規(guī)范下的現(xiàn)代學(xué)校，為文明校園建設(shè)編織了一張制度“保障網(wǎng)”。
加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，側(cè)重實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)型”，即在管理思想上，由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，在教學(xué)思想上，由“教書型”向“育人型”轉(zhuǎn)變，在知識能力結(jié)構(gòu)上，由“單一型”向“綜合型”轉(zhuǎn)變；實行幫教掛靠制度，每個干部、教師至少掛靠一名后進(jìn)生，定時談話，平時跟蹤教育，切實做好轉(zhuǎn)差工作。
實踐活動 孕育文明之花
近日，鄂州市五中舉辦了“文明禮儀伴我行”演講比賽。23名參賽選手從不同角度展現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生學(xué)禮儀、懂文明，用禮儀、促和諧的良好精神風(fēng)貌。
“教育不只是分?jǐn)?shù)和成績，讓孩子恪守正直的品行是學(xué)校最大的愿望。”該校校長曾凡銀介紹，學(xué)習(xí)不僅僅只停留在書本上，還要讓孩子們在社會實踐中去學(xué)習(xí)文明禮儀、知曉文明禮儀、踐行文明禮儀。
為了讓學(xué)生走出教室，到社會中去，到田野里，去親近自然，去了解時代，該校不定期舉辦“講文明、改陋習(xí)、我先行”書信寫作活動，舉辦氣排球比賽、戲曲操比賽、書法比賽、傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀等多種形式的活動，在活動中滲透社會主義核心價值觀，使學(xué)生在活動中感受，在體驗中成長。
同時，還利用每周主題班會、每周一國旗下演講、重大節(jié)日等時間節(jié)點(diǎn)開展愛國教育、美德教育、感恩教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育等主題教育實踐活動，將文明理念潤物無聲地注入學(xué)生們的心靈。
素質(zhì)培養(yǎng) 壓實文明底氣
師生素質(zhì)是校園文明的底氣，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量，有好教師就有好學(xué)生。在校園文明建設(shè)中，鄂州市第五中學(xué)尤其重視對教師的素質(zhì)培養(yǎng)，建立和完善師德師風(fēng)教育工作機(jī)制。
在教師中深入開展社會主義核心價值觀教育、理想信念教育、法治教育、國家安全教育、心理健康教育，使教師明確師德建設(shè)內(nèi)涵，促進(jìn)教師全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展；組織開展道德講堂活動，進(jìn)行文明接力、傳播文明正能量；開展培育和宣傳師德標(biāo)兵、教學(xué)骨干和優(yōu)秀班主任、德育工作者等先進(jìn)典型活動，引導(dǎo)教師爭做“四有”好老師；大力抓好“一三五”培養(yǎng)工程，即一年合格上崗，三年成為教學(xué)骨干，五年成為學(xué)科帶頭人的崗位成才計劃。
此外，該校還實行師德“一票否決制”，將師德表現(xiàn)作為教師資格注冊、年度考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要標(biāo)準(zhǔn)，為教師全面發(fā)展夯實了基礎(chǔ)。
通過一系列活動的開展，學(xué)校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀教師，樹立了一批學(xué)習(xí)典型。
雅致校園 浸潤學(xué)生心靈
地上見不到一片紙屑，每個角落都一塵不染。究其原因，曾凡銀說：“這是我們學(xué)?！拿鲃駥?dǎo)志愿服務(wù)隊’的同學(xué)們利用上學(xué)、放學(xué)、課余和課間時間開展文明勸導(dǎo)帶來的碩果。遇到不文明行為、不文明用語及時制止，見到地上的垃圾及時撿起，他們以自己的實際行動感染、帶動身邊的同學(xué)改正不良習(xí)慣?！?br />
校園環(huán)境對教育教學(xué)工作有著潛移默化的熏陶作用，一個布局合理、整潔優(yōu)美、寧靜有序、積極向上的校園環(huán)境和文化氛圍，對師生的工作、學(xué)習(xí)和生活能起著“正能量”的積極影響。
近年，該校先后投入資金新建學(xué)校門樓，對原實驗中學(xué)教學(xué)樓、九年級教學(xué)樓進(jìn)行全面維修改造，把科學(xué)文化知識、文明建設(shè)等內(nèi)容融進(jìn)校園的每一個角落。
同時，各班級充分利用教室空間，動手來布置“有文化品味的共同的家”，讓教室的每個角落、每個側(cè)面都說話，各班的教室里都有彰顯班級特色的榮譽(yù)角、有張揚(yáng)個性的學(xué)習(xí)園地、以及寫著同學(xué)們理想的決心欄等。
一系列的舉措如春風(fēng)化雨浸潤師生心田，讓文明之花競相綻放最美的姿態(tài)。
