荊楚網(wǎng)消息（通訊員 雷蕾 劉麗媛）近日，一篇《如果你考了60分，請(qǐng)記住，不是你努力的結(jié)果，是我努力的結(jié)果》的文章刷爆教師們的朋友圈。那些上課嚴(yán)厲、監(jiān)考嚴(yán)格，時(shí)常會(huì)抓出調(diào)皮學(xué)生進(jìn)行教育的老師你還記得嗎？日前，武昌工學(xué)院有4名教師就因監(jiān)考嚴(yán)格，鐵面無(wú)私而被同學(xué)們戲稱為“四大名捕”。
“名捕”明杏芬：“火眼金睛” 練就獨(dú)門(mén)秘籍
“唉，又是她。提前15分鐘到考場(chǎng)檢查環(huán)境、收手機(jī)、打亂座位順序的老師應(yīng)該只有這一個(gè)吧，我怎么就這么倒霉……”明杏芬副教授是武昌工學(xué)院土木學(xué)院土木工程學(xué)院土木工程系主任，主講《土木工程測(cè)量》、《建設(shè)法規(guī)》等課程。學(xué)生們不僅把明老師封為名捕之一，更流傳著明老師一進(jìn)考場(chǎng)，候考的同學(xué)們心中便“淚流成河”的笑談。
“只要抄得到，不用學(xué)習(xí)也能拿高分，這對(duì)愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)極為不公。久而久之，還有誰(shuí)會(huì)學(xué)習(xí)呢？”明杏芬初來(lái)該校任教時(shí)對(duì)某些學(xué)生的考紀(jì)考風(fēng)非常看不慣。她想，如果老師不從嚴(yán)要求，如何能為社會(huì)培養(yǎng)出真正的人才呢？于是特制了這套辦法應(yīng)對(duì)不守規(guī)矩的“調(diào)皮”考生。
“有一次監(jiān)考建設(shè)法規(guī)，幾個(gè)學(xué)生將手機(jī)藏在棉服中，考試過(guò)程中我也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。后來(lái)同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)交卷，但有一個(gè)同學(xué)一直神色慌張，不斷地觀察老師。我走進(jìn)他，發(fā)現(xiàn)他手機(jī)收到的試卷照片，憑著這張圖片上的字跡，又找到發(fā)送圖片的人。這位同學(xué)知道隱瞞不了，主動(dòng)來(lái)認(rèn)了錯(cuò)，還寫(xiě)了一千字檢討。”明杏芬說(shuō)，當(dāng)老師十多年，深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)出社會(huì)、企業(yè)需要的人才的重要性。老師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，公平公正；學(xué)生要誠(chéng)信，對(duì)自己負(fù)責(zé)。才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才快速融入社會(huì)，學(xué)會(huì)生存。“一開(kāi)始聽(tīng)到‘四大名捕’這個(gè)稱號(hào)還是有點(diǎn)兒驚訝的。”明杏芬笑道。“后來(lái)一想，這說(shuō)明作為一名教師，我盡職盡責(zé)，也就付諸一笑了。”
“名捕”許立強(qiáng)：立規(guī)矩讓不羈少年變“學(xué)霸”
“套用《四大名捕》中的一句話‘要靠手段才能得到的，就不是真的’。”許立強(qiáng)是該校土木工程學(xué)院黨總支書(shū)記、副院長(zhǎng)，主講《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》、《建筑施工》等課程。位列“四大名捕”之二，他并不意外。“嚴(yán)師出高徒。我們應(yīng)該改變老師是執(zhí)法者，學(xué)生是被執(zhí)法者的觀念，在心理上疏導(dǎo)學(xué)生，讓他們把精力放在學(xué)習(xí)，而不是如何投機(jī)取巧上。”
在許立強(qiáng)看來(lái)，教師在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)講題應(yīng)講透徹，有些難題不妨多講幾遍；學(xué)生們也應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)一種自學(xué)能力，多思考，多提問(wèn)，這樣才稱得上教學(xué)相長(zhǎng)。他認(rèn)為，教師在監(jiān)考時(shí)可先提醒，再警告，最后再采取收卷子、記名上報(bào)等處理方式。“底線一定要掌握好，一旦退讓，就沒(méi)法和其他學(xué)生交代。”
“上課與監(jiān)考同樣重要，都應(yīng)嚴(yán)格要求。”據(jù)許立強(qiáng)介紹，有次上土木工程材料課，一個(gè)叫毛浩志的學(xué)生遲到了，任由他敲了一節(jié)課門(mén)，直到第一節(jié)下課許立強(qiáng)才打開(kāi)門(mén)。自此之后，毛浩志也由不羈的“不良”少年轉(zhuǎn)型為“學(xué)霸”一族，第一排永遠(yuǎn)都有他一個(gè)位置，成為許立強(qiáng)的“親傳大弟子”，在2015年成功入職恒大集團(tuán)。
“任何事情都不要想投機(jī)取巧，遲早是要吃虧的。”許立強(qiáng)說(shuō)，他經(jīng)常和學(xué)生們開(kāi)玩笑問(wèn)“兜里沒(méi)錢怎么辦？”如果第一時(shí)間不是想到通過(guò)自己的勞動(dòng)獲得，而是去偷、去搶，那就完了，遲早是要進(jìn)監(jiān)獄。“考試作弊和投機(jī)取巧一個(gè)性質(zhì)，在誠(chéng)信建設(shè)不斷進(jìn)步的當(dāng)今社會(huì)，是不能被理解和原諒的。”
“名捕”付小紅：求情不準(zhǔn)反獲學(xué)生點(diǎn)贊
“監(jiān)考是項(xiàng)需要水平的工作”。付小紅是該校土木工程學(xué)院教師，主要教授《道路勘探與設(shè)計(jì)》、《路基路面工程》、《工程制圖》等課程。在“四大名捕”中排名第三。
“有一次監(jiān)考大三的結(jié)構(gòu)力學(xué)，七十多個(gè)人坐得亂七八糟，我一進(jìn)去，就聽(tīng)到他們說(shuō)‘完了完了，肯定是要掛科了’。付小紅提起一年前的監(jiān)考經(jīng)歷，又好氣又好笑。“我規(guī)定考場(chǎng)內(nèi)不強(qiáng)行收手機(jī)，但如果考試過(guò)程中我看見(jiàn)了你的手機(jī)就算作弊。”所以學(xué)生們見(jiàn)到我就緊張。
“期末考試，想過(guò)個(gè)好年，求老師放過(guò)。”有同學(xué)反映付小紅太嚴(yán)格了。于是她向?qū)W生們征求意見(jiàn)后也調(diào)整了教學(xué)方法。“我發(fā)現(xiàn)愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生都比較喜歡我，那我就想辦法讓學(xué)生們都變得愛(ài)學(xué)習(xí)起來(lái)。”以前付小紅上課點(diǎn)學(xué)生回答問(wèn)題愛(ài)偏向前幾排認(rèn)真主動(dòng)的學(xué)生，現(xiàn)在她上起課來(lái)，專點(diǎn)不認(rèn)真聽(tīng)課、愛(ài)玩手機(jī)的學(xué)生。“他們答不上來(lái)就讓他們多站幾分鐘，提醒他們要參與課堂，也算是小小的懲罰。”學(xué)生們熟悉了付小紅的特點(diǎn)后，都變得認(rèn)真積極起來(lái)。
“在監(jiān)考過(guò)程中最重要的是堅(jiān)守底線，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。”付小紅坦言，學(xué)生求情的時(shí)候是會(huì)心軟的，但是老師的身份決定了不能隨意寬容，讓犯錯(cuò)的學(xué)生們抱有僥幸心理。“有次有名學(xué)生考后邊哭邊跟我解釋，復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，考前一天看書(shū)發(fā)現(xiàn)對(duì)重點(diǎn)完全不熟悉，但是掛科了回家沒(méi)法交代，想讓我放過(guò)他這一次，我沒(méi)同意。”付小紅對(duì)那名學(xué)生說(shuō)，自己能理解，但是不能降低標(biāo)準(zhǔn)。希望學(xué)生下次通過(guò)自己的努力不掛科。過(guò)了幾天，付小紅看到該生在朋友圈里給自己的說(shuō)說(shuō)點(diǎn)贊，說(shuō)理解老師，以后會(huì)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和考試。付小紅深感欣慰。“嚴(yán)格還是要嚴(yán)格的，標(biāo)準(zhǔn)不能變。”
“名捕”付明琴：考試專出“難題”，讓學(xué)生無(wú)處可抄
“老師和學(xué)生之間‘貓捉老鼠’的游戲應(yīng)該早日結(jié)束。”被評(píng)為“四大名捕”第四名的付明琴在該校土木工程學(xué)院教授《建筑材料》、《土木工程材料》、《工程制圖》等課程。 她認(rèn)為，老師不是執(zhí)法者，學(xué)生也不是犯人，其間的關(guān)系最終也會(huì)走向和諧統(tǒng)一。不過(guò)這個(gè)過(guò)程需要雙方的共同努力。
“考場(chǎng)上，學(xué)生做了什么小動(dòng)作老師都能發(fā)現(xiàn)。有些同學(xué)的動(dòng)作很明顯，看著我都著急，想幫他把紙條拿出來(lái)。”付明琴笑道。“有一次監(jiān)考專業(yè)課，有個(gè)學(xué)生被警告后依舊抄襲，我就把他通報(bào)了。后來(lái)他賴著不走，我把他叫到教室外面單獨(dú)教育，我說(shuō)‘這次確實(shí)是你做的太過(guò)分了，提醒你一次就是在給你機(jī)會(huì)。教室里的同學(xué)還在考試，如果我放過(guò)你，和他們也交代不了。我希望你在這次之后吸取教訓(xùn)，在考試前做好充分的準(zhǔn)備’。”那個(gè)學(xué)生在考場(chǎng)外站了許久，等考試結(jié)束后找到付明琴承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。
在付明琴看來(lái)，近年來(lái)學(xué)校狠抓考風(fēng)考紀(jì)，確實(shí)卓有成效。除了監(jiān)考要嚴(yán)格，教師在出題時(shí)也應(yīng)該多花心思，盡量出一些“抄不到”的題目。“如果一張卷子簡(jiǎn)答題、概念性的題目多，那么雷同率就會(huì)高一些；如果應(yīng)用題多，一道題對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)性質(zhì)不一樣，每個(gè)人理解也不同，就沒(méi)法抄了。”
