關于教育、關于學習,00會有著怎樣的思考?在作業幫一課8月18日剛剛結束的品牌開放日上,作業幫創始人侯建彬與00后的學員們進行了一場妙趣橫生的80后vs00后的對話。
小學員:“建彬老師,如果我們在山區信號不好,網絡不穩定,怎么樣能保證大家都能流暢的跟著老師學習?”
侯建彬:“感謝你的提問,你問的問題就是我們當初為什么要做作業幫一課。大家也能看到現在做直播課的不只有作業幫一課,但是作業幫一課選擇的碼率,是所有平臺里最好的。保證最佳的碼率,就是想保證一些偏遠地區小朋友,能夠在家學習我們的‘名師直播課’。接下來我們還會增加一些地區的網絡傳輸節點,來保證信號的完整性。在我們這么幅員廣闊的國家里,每個人的成長環境都不一樣,如果我們沒辦法改變起點公平,那么我們就希望能夠通過科技盡量做到機會公平,希望我們能夠把這些優質的教育資源通過互聯網盡可能的送到每個需要的人的身邊。”
小學員:“老師,職高的學生怎么通過上大學,實現自我價值?”
侯建彬:“在這里我一點小小的不同意見,我認為上大學不是實現自我價值的唯一方式,而如果你是想上大學,其實現在國家有許多教育政策和教育途徑是可以幫你做到的。就像作業幫一課,在這里你想找到的知識應該都可以找到。只要你想學習,想變成更好的自己,那么方法和途徑會越來越多。”
學員:“建彬老師,你是怎么把作業幫一課做這么大的?”
侯建彬:“首先,我覺得作業幫一課現在還不夠大,感謝大家能選擇我們,我們還要發展的更快一點,做的更好一點。其次,大是結果不是追求,我們從來沒想把做大這件事作為我們的追求,我們的內心要義是想如何打磨好每一節課,打磨好內容,真正的為中國的孩子們提供服務“
這些語出驚人的的小學員們,有的是剛剛五年級的05后,有的則是第一批已經接近成年的00后,他們都是作業幫一課的忠實小用戶。這一次品牌開放日,他們天南海北的來到北京,一是想見見自己心心念念的老師,另外也是想看看在做作業幫一課的到底是一支怎樣的團隊。而小朋友們的問題,也讓我們不得不驚訝,00后的所思所言根本不是我們想象的那樣稚嫩,而是充滿邏輯和思考。
“讓優質教育觸手可及”是作業幫一課的使命,從平臺上眾多的“公益0元課”到今天“品牌開放日”,做出符合用戶需求的優質教育內容,再把這些資源傳播到更遠的地方,作業幫一課借助科技的力量,讓知識變得更加親民優質,發揮出真正的價值。如同在活動開始時侯建彬所說“作業幫一課的理念就是用戶第一,而每一個同學、家長、老師,在座的每一個人,都是我們的用戶,你們提出的每個問題我們都會非常重視,希望作業幫在大家的共同努力下,越來越完善,能夠給每一個有需要的人,送去他們想要的知識和給予他們幫助。”
活動中有小學員問到侯建彬老師有沒有遇到迷茫時期,又是怎么克服的呢?侯建彬分享了自己早年求學時期經歷的迷茫時刻,給小學員們提供了解決問題的建議,侯建彬說:“每一個人在每一個不同的成長階段都有著自己的困惑和迷茫,我的小學是在河北的一個農村讀書,13歲的時候就獨自去了縣城住校讀初中,初中時期我會因為從鄉村到城鎮的環境改變產生心理落差,高中時期我會在外出工作和繼續上學的人生抉擇中猶豫不定。這兩個時期的困惑確實給當時的我造成了不小的困擾,但也是通過這些迷茫困惑,讓我學會了該如何面對環境的變化或是機會選擇。我知道作業幫一課平臺上有很多和我一樣,三四線城市的孩子,或者想通過學習改變命運的孩子,所以我希望作業幫一課能夠幫助大家在學業上、能力上有所收獲,而我的經歷和成長經驗,希望能夠給需要的人以幫助和啟發。作業幫一課的小學員們今后如果遇到困惑,可以和我溝通,我會盡自己所能的幫助大家。”
下一代的成長關乎整個國家的希望,如何給下一代真正好的教育?是每個教育者切身的使命與責任。這次開放日上,作業幫一課的小學員們與侯建彬的互動交流中,在看到意氣風發的中國新一代正初顯崢嶸的同時,也希望未來科技能夠延展教育的廣度,讓知識為所有的夢想賦能,以教育的力量指引孩子前進的方向,用科技讓情懷落地。
