隨著教育產業的不斷發展，近年來1對1教育服務市場在受到資本追捧的同時，也在迅猛的發展。不管是線下實體培訓機構和在線教育機構，名師1對1服務逐漸成為街頭巷尾，電梯電視廣告屏幕上狂轟濫炸的概念。
然后，對于教育而言，一切技術和服務的發展，都要回歸到根本，即符合教育的本質，符合科學的教育理念。
名師1對1，我們真的有那么多名師嗎？
他們所說的“名師”是你要的名師嗎？
首先，從教育的角度來說，所謂名師，是指老師中的特級教師。那么，一個名師應該具備哪些基本特質呢？
第一、名師應該對學科所有的知識體系和考試體系了如指掌。
第二、名師能快速洞悉學生的薄弱環節和知識漏洞。
第三、名師的個人魅力和教育方法，更能吸引學生的配合程度。所以同樣的知識點，普通的老師可能講2個小時都無法讓學生明白，而名師不到半小時就講清楚了。事實上，只有20%的名師是可以教成績差的學生。有的老師覺得自己講得很清晰明了，學霸聽起來醍醐灌懂，但是成績差的學生聽起來卻不知所云。
所以，實際上名師是非常稀缺的。
不但如此，名師資源還很難找到，一個特級教師往往需要10-20年的磨練和積累；此外想上真正的名師1對1課程的價格非常昂貴，市場價一般在500到1000多元一次課不等；最重要的是優秀的特級老師非常難以復制、難以傳承。我們很少見到一個優秀的特級老師帶出一批的新的特級老師出來。
那么，當我們在培訓機構和網上讓孩子參加名師學習的時候，為我們孩子服務的真的是名師嗎？
事實上，全北京和上海的的特級教師全部加起來，光給海淀區和靜安區的孩子上1對1的課程都不夠，就更別說給全國的孩子提供1對1教育服務了。
那么，怎么辦？有沒有辦法讓全國的孩子享受高質量的1對1名師教育服務呢？辦法還是有的，答案就是：
AI教育＋真人陪伴的模式。
人工智能技術經過幾十年的發展，最近十幾年在國內外的發展進入爆發期，尤其是在教育領域的探索，取得了豐碩的成果。
人工智能教育即AI教育，其本質上是在模擬一個優秀的特級老師，讓AI教育給學生提供1對1 的個性化教育服務，帶領學生進行高效率的學習。這就好比谷歌AlphaGo，它模擬一個圍棋大師跟李世石下圍棋，在下棋的過程中，AlphaGo也在學習李世石的圍棋思路和特點，包括了解他的缺點。
事實上，單從“教”的角度來說，AI教育有時甚至會比名師更具優勢。創數教育認為：
首先，AI教育在知識體系組建上，實際是建立一個多維的“知識空間”，這個知識空間把學科知識點進行原子級的拆分，并且記錄有每一個知識點和其它知識點的關聯關系，甚至可以把不同學科之間的知識點進行打通，實現跨學科學習。這種結構化的知識空間對于構建學生的“學習路徑”整體來說會比名師更高效。同時利用大數據技術，如何讓學生在考試規則下高效學習，AI教育也更有優勢。
其次，AI教育在對學生“知識缺陷”記錄和整理上，會比名師更全面和細致，名師對學生的“知識缺陷”的判斷往往是通過錯題和經驗來判斷，這需要名師有驚人的記憶和豐富的經驗。但AI教育不同，學生學習的過程中任何一個細節，都會被AI系統記錄下來，甚至AI系統會計算學生的“遺忘曲線”，AI系統可以在你的“遺忘邊界”上，讓你重溫知識點。理論上，這是名師很難達到的。
另外，名師在講解方法上，其獨特的方法往往是針對不同的學生，有不同的教學策略，但這些策略一定是有限的。而AI教育，在學生學習過程中，也記錄學生的學習特性，在大數據的幫助下，AI教育可以給每個學生提供最適合他的1對1“學習策略”，這種學習策略幾乎是無限的。
創數教育大數據顯示：到目前為止，創數AI教育系統至少已經形成了一百萬條以上的“學習策略”，以便適合不同學生在不同的學習場景下獲得1對1的個性化服務。
當然，盡管從技術的角度來說，AI教育很多能力可能超過名師，但AI老師畢竟還不是有血有肉有情感的人。因為從接受教育的學生角度出發，教育其實分兩個部分，AI在“教”的部分很大程度上可以逐步取代名師，而“育”的部分，目前還需要真正的老師提供服務。
所以，盡管全球的AI教育發展如火如荼，也有個別短期實驗證明AI教育的效率已經超過了真人老師。從長期角度來說，AI教育服務提供機構，在提供AI教育服務的同時，還應該提供“真人陪伴”學習服務。
創數教育創始人劉帥輝日前宣布：在過去一年，我們投入了巨大的資源用于建立多維的“真人陪伴”學習服務體系。這個體系包括學情管理、建立學生家長之間的一對一聯系、幫助學生進行學科規劃、建立在線班主任陪伴學習機制、以及提供基于大數據在線直播服務等。
事實上，國內外的AI教育機構，都在摸索“AI教育＋真人陪伴”的服務模式，相信在大家的共同努力下，AI教育的科學引導，加上“真人陪伴”的心智管理，把“教”書和“育”人有效結合，才能夠解決優質“名師”稀缺的問題，才能夠真正實現孔子兩千多年前提出的“因材施教”。
