學(xué)寫書法 記者向潔 攝
長江日?qǐng)?bào)融媒體4月16日訊（記者向潔 通訊員羊毅）隨著武漢國際化教育的迅速發(fā)展，越來越多的中外學(xué)生通過“結(jié)對(duì)”互訪，為中西文化交流貢獻(xiàn)一己之力。連日來，武漢六中國際部的師生與來自美國愛德華茲維爾高中和波士頓拉丁學(xué)院的十多名師生通過習(xí)書法、練太極、曉五行、登武當(dāng)?shù)榷喾N多樣的活動(dòng)，展開了近一周的關(guān)于中國傳統(tǒng)文化影響力的體驗(yàn)式探討。
寫好后要蓋個(gè)印章 記者向潔 攝
“中國書法講究凝神靜氣，橫要平，豎要直，不要拖泥帶水。”15日上午，武漢六中國際部國學(xué)館里，高三年級(jí)語文教師周興華一邊向一群金發(fā)碧眼的美國師生講解書法的基本要領(lǐng)，一邊一筆一畫地做示范。“Oh,this is too difficult!”盡管美方師生嘴里抱怨著“太難了”，但都欣然拿起毛筆，專注地在宣紙上觸摸中國傳統(tǒng)文化的脈搏。15歲的女孩Ellie學(xué)得格外認(rèn)真，周老師示范時(shí)，她默默舉起手機(jī)從頭拍到尾，“從來沒有用過毛筆，覺得用毛筆寫字的感覺很奇妙。坦白講，中國漢字很難寫，似乎每一筆都能變幻無窮。拍下視頻，是想方便以后練習(xí)。”
“小助教”輔導(dǎo)美國學(xué)生寫書法 記者向潔 攝
長江日?qǐng)?bào)記者在現(xiàn)場注意到，每當(dāng)有美方學(xué)生因不會(huì)寫、寫不好示意求助時(shí)，都有武漢六中國際部學(xué)生客串的“小助教”近身加以輔助。高二（2）班學(xué)生龍欣祚表示，她是一名書法愛好者，從幼兒園中班起學(xué)習(xí)，堅(jiān)持至今。當(dāng)“小助教”純屬自愿，希望通過這次活動(dòng)，讓更多的外國同齡人了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。
Zachary講五行 記者向潔 攝
“我很欣賞中國傳統(tǒng)文化，也十分樂意跟美國的師生分享個(gè)人的一些見解，比如《易經(jīng)》。”武漢六中國際部美方學(xué)術(shù)校長Zachary是個(gè)不折不扣的“易經(jīng)迷”。在與來訪師生的交流中，他專門騰出一節(jié)課的時(shí)間，從陰陽的起源說到五行相生相克，給來訪師生打開了一扇古老而新奇的大門。
Zachary講五行 記者向潔 攝
“雖然成長環(huán)境不一樣，但通過‘結(jié)對(duì)’互訪，發(fā)現(xiàn)我們有許多共同的愛好。”六中國際部高一（4）班學(xué)生方愷琛說，今年年初，經(jīng)學(xué)校組織，他和部分同學(xué)前往美國學(xué)習(xí)交流，與波士頓拉丁學(xué)院的十年級(jí)學(xué)生Avery結(jié)成“對(duì)子”，感受了當(dāng)?shù)赝g人的家庭生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏。此次，Avery來漢回訪，他理所當(dāng)然地要盡好地主之誼。音樂、籃球等共同的愛好很快讓他們建立起互促互進(jìn)的友誼。
練太極 記者向潔 攝
武漢六中國際部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，近七年來，國際部致力于融合教育，以培養(yǎng)具有中國情懷和國際視野的全面人才為目標(biāo)。今后，類似的互訪活動(dòng)會(huì)更加頻繁。
